Скачать файл 

Публичный отчет по итогам 2014-2015 учебного года

МОУ Усть-Ордынская СОШ №2

 

  ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

УСТЬ-ОРДЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА№2

ИМЕНИ И.В.БАЛДЫНОВА

Общие сведения об общеобразовательном учреждении

Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное образовательное учреждение Усть-Ордынская средняя общеобразовательная школа №2_имени И.В.Балдынова_

  Юридический адрес__669001 Россия, Иркутская область, Эхирит-Булагатский район,  _пос. Усть-Ордынский, ул.Ленина1

Телефоны  8(39 541)3 15 05,  8(3 9541)3 03 72,   8(39541) 3 21 85,    Факс8(39541)3 15 05

 

              Школа образована в 1927 году. Является инновационным образовательным учреждением: Победитель конкурса среди школ, активно внедряющих инновационные образовательные программы (2006г). Одной из первых в районе в 2011г  стала региональной стажировочной площадкой опережающего внедрения ФГОС основного общего образования,  школа  участвовала в VIIIобразовательном форуме Приангарья и приняла участие в конкурсе по итогам которого стала пилотной площадкой по внедрению ФГОС в 5 классах, а  с 2013-2014 учебного года является региональной пилотной площадкой опережающего внедрения ФГОС среднего общего образования.(распоряжение министерства образования Иркутской области от 21.05.2012 г.№640-мр « О пилотных площадках опережающего введения ФГОС основного общего образования»).

         Наличие статуса стажировочной площадки дает нашей образовательной организации право вносить изменения в содержание цели, способы управления, режим функционирования школьной системы образования в пределах нормативно-правового поля ОО. Участие школы в реализации мер по модернизации общего образования позволили выйти на новый уровень  дальнейшего развития школы.

      Основной образовательной политикой школы на данном этапе является достижение нового качества образования, его соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Основная цель школы:Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности обучающегося в условиях формирующейся новой образовательной среды

Задачи:

      Создание новой образовательной среды и условий для развития и воспитания личности обучающегося;

       Построение образовательного процесса с учетом требований ФГОС к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы НОО, ООО, СОО, достижение нового качества образования;

      Совершенствование профессионального мастерства педагогов, развитие их творческого потенциала,  повышение эффективности и качества педагогического процесса.

В своей работе  школа руководствует ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г, Уставом школы, Основной  образовательной программой  начального общего, основного общего и среднего общего образования, локально-нормативными актами   ОУ.

 Школа имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности от  18.05.2011г №3610  и имеет право осуществления образовательной деятельности по следующим образовательным программам

Вид ОП	Уровень ОП	Наименование ОП	Нормативный срок освоения
Основная	Начальное общее образование	НОО, в том числе программа специального(коррекционного) ОУ VIII вида. Программа обучения глубоко умственно отсталых детей	4 года
	Основное общее образование	ООО, в том числе программа специального(коррекционного) ОУVIII вида. Программа обучения глубоко умственно отсталых детей	5 лет
	Среднее общее образование	СОО	2года
Дополни тельная		Художественно-эстетической направленности Туристско-краеведческой направленности Социально-педагогической направленности

 

Организация учебного процесса в школе регламентируется учебным планом и  расписанием занятий.

При формировании учебного плана использовались следующие нормативно-правовые документы:

·             Федеральный Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г. п.5 ст.12;

 

·             Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г №189 « Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10

«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в ОУ»;

·             РУП для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего(полного общего образования на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы) утвержденный распоряжением министерства образования Иркутской области от12.08.2011г. № 920-мр;

Распоряжение министерства образования Иркутской области от 21.05.2012 г.№640-мр « О пилотных площадках опережающего введения ФГОС основного общего образования»;

Устав школы;

·             Основная образовательная программа начального общего, основного общего, среднего общего образования.

 

В 2014-2015 учебном году в 5а,л,6а,л классах школы–как пилотной площадки» введен  ФГОС основного общего образования на основании Распоряжения министерства образования Иркутской области от 21.05.2012 г.№640-мр « О пилотных площадках опережающего введения ФГОС основного общего образования»;

Весь учебный год школа работала по плану, утвержденному педсоветом школы и приказом по школе  №58 от 28 августа 2014 года.

Учебный план МОУ Усть-Ордынская СОШ № 2 сохраняет единое образовательное пространство, обеспечивает учащимся получение полноценного базового образования, способствует достижению основной цели школы: «Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности обучающегося в условиях формирующейся новой образовательной среды».

Учебный план  состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть  учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей для всех имеющих государственную аккредитацию образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу основного общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Часть  учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательной организации, учредителя образовательной организации.

Время, отводимое на данную часть  учебного плана,  использовано на:

— увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части;

— введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса  Внеурочная деятельность в 1,2,3, 5,6 классах в соответствии с требованиями ФГОС организуется по пяти основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.).

Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью образовательных отношений в школе, обосновано выбором учащихся и  их родителей (законных представителей), закреплено в протоколе уполномочного органа государственно-общественного управления школы. Учебные курсы занятий обеспечены примерными программами, на основе которых разработаны и утверждены рабочие программы. При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательной организацией  используются  возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта.  При этом предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не  превышает определённую примерным учебным планом максимальную учебную нагрузку.

Продолжительность учебного года  составляет 35 недель.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет  30 календарных дней, летом — 8 недель.

Продолжительность урока в  школе составляет 40минут.

Расписание учебных занятий было  составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса и требований СанПиН.

На основании анализа рабочих программ сделаны следующие выводы: рабочие программы разработаны в соответствии с Положением о рабочих программах образовательной организации и разработаны на основе Типовых  государственных образовательных программ для общеобразовательных учреждений, рекомендованных Министерством образования РФ;

· каждый учитель работает в соответствии с утвержденной рабочей программой;

 Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

Преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Динамика численности обучающихся:

 

За пять лет наблюдается следующая динамика численности  обучающихся:

 

учебный год	кол-во обучающихся	классы-комплекты	ср. наполн. Кл
2010-2011	973	46	22
2011-2012	996	48	21
2012-2013	1065	51	21
2013-2014	1037	55	19
2014-2015	1125	57	21

Средняя наполняемость классов в 2014-2015 уч. году -  21 чел

Средние показатели успеваемости и  качество образования по школе:

 

учебный  год	успеваемость	качество
2010-2011	100%	41%
2011-2012	99.%	36.4%
2012-2013	99,9%	37,82%
2013-2014	100%	33.5%
2014-2015	99%	36.5%

 

Итоги работы школы за 2014-2015 уч. год

по ступеням (без учащихся КРО)

 

ступени	Кол-во уч-ся	отличн	ударн	н/усп	Усп-ть	Кач-во
Начальная школа	424	19	108	3	98,9	46.2
Основная школа	504	23	130	-	100	33.3
Старшая школа	153	17	43	-	100	39,2
Итого по школе:	1123	59	281	3	99	36.6

 

В 9-х классах  5 обучающихся:.Васильев Артем,. Татаринов Дима, Иванов Саша Хаманов Юра, Турусов Саян  получили две неудовлетворительные отметки по русскому языку и математике по  результатам ОГЭ) и 1 обучающийся 11 класса –Шуханов Виталий (русский язык)-удален с ЕГЭ за использование сотового телефона.    Все сдали ОГЭ и ЕГЭ в сентябре в дополнительные сроки и получили аттестаты.

 

Обученность школьников по  предметам за 2014-2015 уч. год

 

Предметы	Успеваемость в %	Качество в %
Русский язык	99,4	47,8
Литература	100	71,6
Математика	100	54,6
Алгебра	98,25	41,26
Геометрия	100	40,2
Физика	100	57
Английский язык	100	75
Информатика	100	65
Физическая  культура	100	98,8
Технология	100	99,6
Химия	100	63
Биология	100	73
География	100	77
История	100	78,6
Обществознание	100	80,4
ОБЖ	100	78

 

Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся  за четыре последних года

Закончили 11 классов и получили аттестаты о среднем общем образовании:

учебный год	кол-во выпускников	золотая медаль	серебряная медаль
2009-2010	60	3	5
2010-2011	Законч.61 из 64	-	1
2011-2012	Закончили 47 из 49	3	1
2012-2013	83+1Впл	2 Батанов Т, Хоренова И	Монхоев С Шапхарова Л
2013-2014	41	5 Михеев А., Ангараева Ж., Ботхоев С., Балюева К., Файзулина Г.
2014-2015	73	6 Дамбаева Н, Турчанинова А, Замбылова В, Одорова Л, Семина С, Алсаева Э

 

 

Результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся в форме ГИА за четыре последних года

 

 

 Закончили 9 классов и получили аттестаты об основном общем образовании

 

Учебный год	Кол-во выпускников	Аттестаты особого образца (с отличием)
2009-2010	75	6
2010-2011	113	4
2011-2012	60+4 (8вида)	5
2012-2013	94 +9 (8 вида)	3
2014-2015	100+3	9

 

Участие обучающихся в интеллектуальных дистанционных олимпиадах

Название	Организатор	Количество участников	Результат	Ведущий учитель
Математический конкурс «Эврика»	ЦДО «Эврика» г. Екатеринбург	317	2 победителя	Дамбаева ЛБ
Математический конкурс «Кенгуру»	Центр технологии тестирования «Кенгуру плюс» г. Санкт-Петербург	210	20 дипломантов
Конкурс по английскому языку «Британский бульдог»	г. Санкт-Петербург
«Олимпус» (осенняя сессия)	г. Калининград	171
Игра-конкурс «Русский медвежонок»	г. Санкт-Петербург	339
Всероссийская олимпиада школьников «Олимп»	г. Москва	12	9 победителей и призеров
Конкурс «Новогодняя математическая эстафета от Два Пи Эр»	г. Одинск	4 команды, 15 участников	2 место в России – 10л, 3 место – 2 команды 7л	Протасова ЛГ   Максимова ВН
Конкурс по информатике «КиТ»	г. Санкт-Петербург	56
11 открытый конкурс «Иркутский математический турнир» (для учащихся 6 и 7 классов)	г. Иркутск	12

 

Результаты итоговой аттестации в 9 классах в форме ОГЭ

 

предметы	кол-во участников	«5»	«4»	«3»	«2»	успев-ть %	кач-во %	средн. балл	средн.оценк
русский язык	100	23	34	38	5	95	57	23	4
математика	100	9	21	65	5	95	30	12	3
история	1	-	-	-	1	0	0	11	2
обществознание	1	-	-	1	-	100	0	19	3
литература	1	-	-	1	-	100	0	9	3

 

Результаты итоговой аттестации в 9 классах в форме ОГЭ

по математике и русскому языку

(по классам)

Математика

Класс	Кол-во выпускн	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9а (учитель Ихинырова СС)	23	3	7	13	-	100	43,5
9б (учитель Максимова ВН)	21	-	6	13	2	90,5	28,6
9в (учитель Хамнуева АС)	19	-	1	16	2	89,5	5,3
9г (учитель Хамнуева АС)	16	-	-	15	1	93,75	0
9л (Николаева АН)	21	6	7	8	-	100	62
по школе	100	9	21	65	5	95	30

 

Русский язык

 

Класс	Кол-во выпускн	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9а (учитель Сарапова ОС)	23	8	7	8	-	100	65,2
9б (Хичибеева ЗИ)	21	2	7	10	2	90,5,	42,86
9в (учитель Сахаровская МВ)	19	-	8	9	2	75	42,1
9г (учитель Сарапова ОС)	16	1	6	8	1	93,75	43,75
9л (Дельбеева МА)	21	12	6	3	-	100	85,7
по школе	100	23	34	38	5	95	57

Вывод: анализ результатовОГЭ выпускников 9-х классов показал, что 5 выпускников не преодолели минимальный порог по математике и русскому языку. Они завершили ступень основного общего образования после сдачи ОГЭ в дополнительные сроки в сентябре месяце.

Список выпускников, окончивших ступень основного общего образования со сдачей ОГЭ в дополнительные сроки(сентябре):

1. Турусов Саян (9б, кл. руководитель Хичибеева ЗИ)
2. Хаманов Юрий (9б, кл. руководитель Хичибеева ЗИ)
3. Васильев Артем (9в, кл. руководитель Урютова ЕГ)
4. Татаринов Дмитрий (9в,  кл. руководитель Урютова ЕГ)
5. Иванов Александр (9г,  кл. руководитель Монтотова ТК)

 

 

Результаты итоговой аттестации в 11 классах в форме ЕГЭ

(в сравнении за последние 3 года)

 

 

предметы	2012-2013	2013-2014	2014-2015
русский язык	56,2	52	55,2
математика (профильный уровень)	51,8	45	43,4
математика (базовый уровень)	-	-	успеваемость – 90 %, качество – 58,5%
химия	70	78	50
биология	42,5	46	48
история	48,7	41	39,1
обществознание	57,8	45	43
физика	50,1	39	42
английский язык	-	-	44
информатика	67,6	60	43

Вывод: анализ результатов итоговой аттестации выпускников 11-х классов школы показал, обучающиеся показали хорошие  знания  по сравнению с прошлым учебным годом по  русскому языку, биологии, физике. Снижены показатели по  математике, химии, истории, обществознанию и информатике.

 

Результаты итоговой аттестации в 11 классах в форме ЕГЭ

в 2014-2015 учебном году

(по классам)

 

Предмет	Класс	Кол-во уч-ся	ФИО учителя	Не перешли миним. порог	Успев	Ср. баллпо классам	Ср. балл по школе
Русский язык	11а 11б 11в 11л	21 19 19 18	Алганаева ТА Павлова МГ Ухнаева ВЛ Хичибеева ЗИ	0 1 0 1-работа Шуханова Виталия аннулирована	100% 94,7% 100% 94,4%	57,76 52,15 51,26 59,5	55,2
Математика (профильный уровень)	11а 11б 11в 11л	14 13 8 14	Ихинырова СС Соборкина МН Хамнуева АС Ихинырова СС	- 4 1 2	100% 69% 87,5% 85,7%	46,5 33 38 56,3	43,4
Математика (базовый  уровень)	11а 11б 11в 11л	7 18 12 4	Ихинырова СС Соборкина МН Хамнуева АС Ихинырова СС	1 - 2 1	85,7% 100% 83% 75%	43% 78% 33% 75%
Обществознание	11а 11б 11в 11л	15 13 16 17	Буянтуев МВ	3 9 8 5	80% 31% 50% 70,6%	47,2 30,8 39,1 48,35	43,0
История	11а 11б 11в 11л	10 8 10 11	Буянтуев МВ	- 2 4 2	100% 75% 60% 82%	48,4 35,5 33 39,5	39,1
Химия	11а 11б 11л	3 3 1	Монтотова ТК	- - -	100% 100% 100%	57,7 43 51	50
Биология	11а 11б 11л	6 5 2	Зормонова ФА	- 1 -	100% 80% 100%	52,8 41,8 48,5	48
Физика	11а 11б 11в 11л	4 4 6 2	Имекшуева ВВ	- - 2 -	100% 100% 66,7% 100%	47,5 40 37,3 50	42
Информатика	11а 11в 11л	2 1 1		1	50%	33,5 51 53	43
Английский язык	11а 11б 11в 11л	1 1 2 1	Бархаева ЛВ Хангуева СС Хангуева СС Белорусова ФН	1 1	100% 0% 50% 100%	66 20 33 66	44

 

Список выпускников, показавших лучшие результаты по школе:

-   Русский язык – Алсаева Мария  (87б, учитель Павлова МГ);

-   Математика (профильная) – Алсаева Ксения (72б, учитель Ихинырова СС);

-   Химия – Олзоев Павел (71б, учитель Монтотова ТК)

-   Биология – Олзоев Павел (71б, учитель Зормонова ФА);

-   История – Ербанов Тагир (60б, учитель Буянтуев МВ);

-   Обществознание – Турчанинова Алена (66б, учитель Буянтуев МВ);

-   Информатика – Семина Светлана и Соборкин Владимир   (53б, учитель );

-   Английский яхзык – Азизова Сабина и Цыбенов Аюр (66б, учителя Белорусова ФН и Бархаева ЛВ);

Физика

Список выпускников, не прошедших минимальный порог:

Русский язык (минимальный порог – 24б)

1. Хахалов Арсалан (11б, 15б)
2. Шуханов Виталий (11л, работа аннулирована)

Математика профильная (минимальный порог – 27б)

1. Рязанова Дарья (11л, 14б)
2. Синенкова  Людмила (11б, 18б)
3. Бугдаев Максим (11в,23б)
4. Будаев Альберт (11л, 23б)
5. Казанцева Евгения (11б, 9б)
6. Левчук Александр (11б, 14б)
7. Дашинова Софья (11б, 18б)

 

Обществознание (минимальный порог – 42б)

Минимальный порог не преодолели 25 выпускников

История (минимальный порог – 32б)

 

1. Сабиров Сергей (11в, 13б)
2. Орноев Максим (11в,23б)
3. Эрдыниева Эржена (11в,28б)
4. Будаев Альберт (11л, 30б)
5. Никольская Евгения  (11б, 30б)
6. Манжуев Евгений (11в, 28б)
7. Кутаев Виктор (11л, 18б)
8. Казанцева Евгения (11б, 10б)

 

Биология (минимальный порог – 36б)

 

1. Балдунников Михаил (11б ,34б)

Физика  (минимальный порог – 36б)

      1.Ахметчина Румия (11в, 28б)

1. Мантатов Эдуард  (11в, 32б)

Информатика (минимальный порог – 40б)

1. Багаев Александр (11а, 14б)

 

Английский язык (минимальный порог – 22б)

1. Манжуев Евгений (11в, 14б)
2. Никольская Евгения (11б,20б)

 

Сводная таблица призовых мест на муниципальном этапе Олимпиады

(в сравнении за последние 3 года)

 

Учебный год	1 место	2 место	3 место
2012-2013	28	33	32
2013-2014	23	21	23
2014-2015	42	35	42

 

 

Участие и результативность обучающихся в этапах Всероссийской олимпиады школьников, других олимпиадах, всероссийских, областных конференциях и конкурсах 2014-2015 уч. год.

 

История

№	ФИ обучающегося	Класс	Место	ФИО учителя
1	Бурзанова Алина	8а	2	Николаев АА
2	Пинизева Юля	8л	2	Лохова НА
3	Хатуев Георгий	10л	1	Буянтуев МВ
4	Одорова Люба	11а	1	Буянтуев МВ
5	Турчанинова Алена	11а	2	Буянтуев МВ

Физика

1	Михеев Миша	7л	1	Халмакшинов ИК
2	Журавлева Лиза	7л	2	Халмакшинов ИК
3	Данилова Валерия	7л	3	Халмакшинов ИК
4	Никонова Кристина	8б	1	Халмакшинов ИК
5	Бильдаева Оюна	8в	1	Халмакшинов ИК
6	Дамбаева Света	9л	2	Ихисеева ММ
7	Балюева Ксения	9л	3	Ихисеева ММ
8	Дамбаева Надежда	11а	2	Имекшуева ВВ

Английский язык

1	Хажеева Настя	7л	1	Бубаева ЛЯ
2	Пинизева Юлия	8л	3	Трунева ЕВ
3	Бильдаева Оюна	8в	3	Бархаева ЛВ
4	Тараев Анатолий	9л	3	Белорусова ФН
5	Далбаева Надежда	10л	1	Трунева ЕВ
6	Толстикова Ирина	10л	3	Озонова ЛА

Литература

1	Хажеева Анастасия	7л	1	Алганаева ТА
2	Ханхасаева Юлия	7а	2	Хичибеева ЗИ
3	Михеев Миша	7л	3	Алганаева ТА
4	Иванова Яна	8 Л	2	Богомолова ИК
5	Казармакова Ирина	8л	3	Богомолова ИК
6	Мухтанова Люда	10б	3	Павлова МГ

Русский язык

1	Казармакова Ира	8л	1	Богомолова ИК
2	Чумаченко Андрей	10л	1	Павлова МГ

Экология

1	Батагаева Надежда	9а	3	Буянтуева ЖГ
2	Балюева Ксения	9л	3	Зормонова ФА
3	Дамбаева Надежда	11а	2	Зормонова ФА

География

1	Хажеева Настя	7л	2	Ершова ИВ
2	Пинизева Юлия	8л	1	Алтаева ТЗ
3	Мангутова Есения	8л	2	Алтаева ТЗ
4	Дамбаева Света	9л	2	Ершова ИВ
5	Бочкина Оля	9г	3	Ершова ИВ
6	Шобогорова Сэлмэг	10а	1	Алтаева ТЗ
7	Тайбинова Сусанна	10л	3	Алтаева ТЗ

Биология

1	Исмаилова Сабрина	7а	3	Монтотова ТК
2	Хажеева Настя	7л	3	Монтотова ТК
3	Ласкина Варвара	10б	3	Буянтуева ЖГ
4	Замбылова Вика	11а	2	Зормонова ФА
5	Дамбаева Надя	11а	3	Зормонова ФА

Химия

1	Замбылова Виктория	11а	1	Монтотова ТК
2	Журавлева Марина	10б	3	Воронова ЛД
3	Богомолова Елена	9л	3	Воронова ЛД

 

 

Физическая культура

 

1	Батанова Катя	6л	1	Михайлова СН
2	Катанаев Виктор	10л	2	Михайлов ПЮ
3	Карнаухов Никита	10л	3	Михайлов ПЮ
4	Николаева Даша	10а	3	Михайлова СН
5	Кондратьева Катя	8б	3	Михайлов ПЮ

 

 

Информатика

 

1	Михеев Алик	7л	1	Пиканов НН
2	Хажеева Настя	7л	2	Ихиныров ЛА
3	Очиров Тимур	8л	1	Ихиныров ЛА
4	Михайлова Полина	8л	2	Пиканов НН
5	Пацерковский Женя	8л	3	Ихиныров ЛА
6	Чикотеева Таня	9л	1	Пиканов НН
7	Бубаев Толя	9л	2	Ихиныров ЛА
8	Чумаченко Андрей	10л	1	Пиканов НН
9	Иванов Витя	10л	2	Ихиныров ЛА
10	Барнаков Алеша	10л	3	Ихиныров ЛА
11	Семина Света	11л	2	Пиканов НН

 

Математика

1	Данилова Валерия	7л	1	Максимова ВН
2	Данилов Андрей	8а	1	Соборкина МН
3	Арбынов Коля	8а	2	Соборкина МН
4	Чумаченко Андрей	10л	1	Протасова ЛГ
5	Далбаева Надя	10л	3	Протасова ЛГ
6	Дамбаева Надя	11а	2	Ихинырова СС

Обществознание

1	Ханхасаева Юлия	7а	2	Богомолов ГК
2	Манхирова Люба	9б	3	Лохова НА
3	Ласкина Варвара	10б	1	Буянтуев МВ
4	Мухтанова Люда	10б	2	Буянтуев МВ
5	Турчанинова Алена	11а	3	Буянтуев МВ

 

Право

1	Иванова Кристина	9л	1	Лохова НА
2	Хандархаев апполон	9б	2	Лохова НА
3	Мухурханова Радмила	10л	1	Буянтуев МВ
4	Шагжиева Женя	10л	2	Буянтуев МВ
5	Ласкина Варвара	10б	2	Буянтуев МВ
6	Тайбинова Сусанна	10л	2	Буянтуев МВ
7	Турчанинова Алена	11а	1	Буянтуев МВ
8	Одорова Любовь	11а	3	Буянтуев МВ

ОБЖ

1	Балданова Маша	7а	1	Бутуханов ВБ
2	Иванов Михаил	8а	1	Бутуханов ВБ
3	Петрунин Саша	8а	3	Бутуханов ВБ
4	Альхеев Вадим	9а	1	Чеботнягин АС
5	Тамбалеев Володя	9а	3	Чеботнягин АС
6	Каранаухов Никита	10л	1	Бутуханов ВБ
7	Суданов Кирилл	10в	2	Бутуханов ВБ
8	Олзоев Паша	11а	3	Бутуханов ВБ

 

Технология

 

1	Архипчук Витя	7в	1	Казанцев НВ
2	Маслов Антон	7л	3	Казанцев НВ
3	Покидко Толя	8л	1	Дамбаев БД
4	Бурбанов Илья	8л	2	Дамбаев БД
5	Бубаев Толя	9л	1	Казанцев НВ
6	Бертунов Толя	9л	2	Казанцев НВ
7	Анохин Роман	10л	1	Казанцев НВ
8	Машков Анатолий	11л	1	Дамбаев БД
9	Хажеева Настя	7л	3	Александрова БР
10	Карионова Алена	8а	3	Александрова БР
11	Кармаданова Олеся	8	3	Александрова БР
12	Нагатаева Вера	10а	1	Александрова БР
13	Хандархаева Яна	10а	2	Александрова БР
14	Николаева Даша	10а	3	Александрова БР
15	Логодская Кристина	11б	1	Александрова БР
16	Михаханова Алиса	11б	2	Александрова БР
17	Синенкова Люда	11б	3	Александрова БР

 

 

Экономика

 

1	Мухтанова Людмила	10б	1	Хамнуева АС
2	Новиков Дмитрий	10в	2	Хамнуева АС
3	Иванов Петр	10в	3	Хамнуева АС
4	Ертаханова Евгения	11в	1	Хамнуева АС
5	Никольская Женя	11б	2	Хамнуева АС

 

МХК

 

1

Трубачеева Ира

10б

1

Павлова МГ

 

Астрономия

 

1	Зотова Юлия	9г	1	Халмакшинов ИК
2	Корольков Слава	9в	2	Халмакшинов ИК
3	Тайбинова Сусанна	10л	1	Ихисеева ММ
4	Далбахеева Марина	10б	2	Ихисеева ММ
5	Карнаухов Никита	10л	3	Ихисеева ММ
6	Олзоев Паша	11а	1	Имекшуева ВВ
7	Багаев Саша	11а	2	Имекшуева ВВ
8	Романов Юра	11а	3	Буянтуева ЖГ

 

Итого – 119 призовых мест

 

 

Методическая работа в школе  2014/2015 учебном году

        Методическая работа школы строилась на основе годового плана. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально способствовали реализации проблемы «Овладение методами диагностики и мониторинга за качеством знаний учеников

Основными задачами на учебный год были поставлены следующие:

Ø  Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

Ø  Повышения качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых информационных технологий

Ø  Приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов

Ø  Сосредоточение основных усилий МО на создание научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешной сдачи итоговой государственной аттестации в форме ЕГЭ, ОГЭ.

Ø  Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.

Ø  Расширение возможностей для участия одаренных и способных детей в муниципальных, региональных, всероссийских творческих конкурсах, олимпиадах

        Методическая работа школы в 2014/2015 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

Поставленные задачи выполнены в полном объеме, чему способствовали:

Ø  спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательных отношений

Ø  анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся

Ø  выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.».

1. Работа МС школы

Проведенные открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации учебного процесса, индивидуально дифференцированного подхода в обучении, применении здоровьесберегающих технологий и форм организации учебно-воспитательного процесса, интерактивных технологий. Все открытые уроки имели практико – ориентированную направленность.

Цель анализа:выявление результативности методического совета в решении поставленных задач. План работы МС подчинен задачам методической службы в соответствии с методической темой школы. На 2014/2015 учебный год план выполнен полностью. В течение года МС были запланированы заседания по следующим темам:

1 четверть:

Ø  Обсуждение плана методической работы школы на 2014/2015 учебный год.

Ø  Создание группы  контроля за адаптацией уч-ся 1,5,10 классов.

Ø  Повышение квалификации и аттестация педагогических кадров.

Ø  Организация первого этапа Всероссийской олимпиады школьников – школьный уровень.

Ø  Итоги мониторинга учебного процесса за 1 четверть.

2 четверть:

Ø  Результативность инновационной деятельности за 1 полугодие.

Ø  Итоги мониторинга учебной деятельности за 1 полугодие.

Ø  Анализ успеваемости учащихся 4, 9, 11 классов.

Ø  Анализ участия школьников во Всероссийской олимпиаде школьников – муниципальный  уровень.

3 четверть:

Ø  Подготовка к итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов, мониторинговые исследования учащихся 4,5 классов.

Ø  Определение форм итогового контроля в переводных классах

Ø  Изучение нормативной правовой базы проведения ЕГЭ и ОГЭ.

Ø  Об участии в школьной  научно – практической конференции школьников «Шаг в будущее»

Ø  Об участии в муниципальном Форуме «Образование МО Эхирит-Булагатский район – 2015»

 

4 четверть:

Ø  Анализ МР за год

Ø  Планирование МР на 2015/2016 учебный год.

Вывод:вся деятельность МС способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса.

                                                                                                                                     

 

Кадровый и качественный состав педагогических кадров.                                                      Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 91 педагогический работник.            Из них:

  «Заслуженный работник общего образования РФ» - 1 учитель (Сонтохонов С. С.)

    «Почетный работник общего образования РФ»  -12 учителей

   «Отличник народного просвещения» -2 учителя

  Более 20 лет работают –  41 человек.

От 10 до 20 лет –    13 чел.

От 5 до 10 лет –     8 чел.

От 2 до 5 лет –      11  чел.

Менее 2 лет –    5  

 Средний возраст педагогических работников – 44 года

по уровню

 а)образования

высшее                                             обучаются заочно                         среднее специальное

    81                                                               2                                                        7

б) по квалификационным категориям

 

работники с высшей квал. категорией                с 1 квалиф. категорией      без квал.кат

                          29                                                                   38                                              15

в) по возрасту

моложе 25 лет                 25-35 лет             35-55 лет                 55-60 лет     свыше 60 лет

     1                                        21                        37                           9                          10

г) по полу

мужчины	женщины
17 чел.	72 чел.

            

   Вывод:  основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие  высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.

     Таким образом, в школе созданы все условия для обеспечения качества образования.     

 

Повышение квалификации педагогических кадров.

   Аттестация педагогических работников.

  В 2014/2015 учебном году прошли аттестацию   14 педагогических работников, из них на высшую КК 4 учителя  и на IКК 10 учителей (повысили КК 6 учителей и понизил КК 1 учитель).  Итого повысили КК 6 учителей нашей школы.

№	Ф.И.О.	Должность	Категория
1.	Алсаева Галина Викторовна	социальный педагог	первая
2.	Бадлуев Олег Николаевич	учитель математики	первая
3.	Булгатова Елена Ивановна	Учитель начальных  классов	первая
4.	Воронова Людмила Дмитриевна	учитель химии	высшая
5	Максимова Виктория Николаевна	учитель математики	высшая
6	Миронова Марина Леонтьевна	учитель начальных классов	первая
7	Михайлова Светлана Николаевна	учитель физической культуры	высшая
8	Найманова Марина Александровна	учитель начальных классов	первая
9	Озонова Лариса Андреевна	учитель английского языка	первая
10	Олодова Татьяна Сергеевна	учитель начальных классов	первая
11	Павлова Мария Гавриловна	учитель русского языка и литературы	высшая
12	Степанова Ольга Ивановна	учитель начальных классов	первая
13	Хангуева Светлана Савельевна	учитель английского языка	первая
14	Малаткина Ольга Валерьневна	учитель информатики	первая

 

Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогических работников школы и положительно сказалась на результатах их труда.

Курсы повышения квалификации педагогических работников

Курсы повышения прошли учителя в ИИПКРО (очно,  дистанционно).

№	Ф.И.О.	Должность	Время	Программа курса
1.	Дашанова НВ Сорокина ВП	учителя начальных классов	5125.09.-03.10.14	«ФГОС: содержание и технология введения стандартов нового поколения»
2.	Максимова ВН	учитель математики	05-14.11.14	«Использование информационных технологий в педагогической деятельности»
3.	Протасова ЛГ	заместитель директора по УВР	25.08-19.10.14       12.08-27.08.14	«Методология и методы построения и развития государственно-общественной системы управления учреждения общего развития» «Профессиональная ориентация выпускников 9-х классов, проживающих в сельской местности, на удаленных и труднодоступных территориях» (ФИРО, г. Москва)
4.	Дашанова НВ Сорокина ВП	учителя начальных классов	14.11-29.11.14	«Реализация ООП НОО образовательными учреждениями Усть-Ордынского Бурятского округа»
5.	Буянтуева ЖГ Протасова ЛГ Бунаева ГА Ихиныров ЛА Николаев АА	зам. дир. по УВР     учитель истории и обществознания	21.10.13-24.12. 14	Курсовая переподготовка «Менеджмент организации. Менеджмент в образовании» (708ч)
6.	Хангуева ВК	учитель технологии	02.02-24.04.15	Профессиональная  переподготовка «Педагогическое образование по профилю: профессиональное обучение» (300ч)
7.	Буйзанова ВР		09.02-21.02.15	«Деятельностный подход в преподавании  бурятского языка в условиях реализации ФГОС ОО»
8.	Миронова МЛ	учитель КРО	02.03-13.03.15	«Современные специальные технологии. Организация учебного процесса с использованием  программно-аппаратных средств»
9.	Ушакова ОР	логопед	11.03-31.03.15     19.02-28.02.15	«Нарушения речи младших школьников и их коррекции в условиях общеобразовательной школы» «Современные информационные технологии в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
10.	Барнакова ЕН	учитель музыки	06.04-17.04.15	«Современное эстрадное  вокальное искусство: диалог теории и практики»

 

Выводы:запланированное количество учителей прошло курсы повышения.                                           Курсовую подготовку по ФГОС прошли все учителя.

Обмен опытом работы

На базе школы в 2014/2015 учебном году проведены:

1. Семинар учителей русского языка и литературы совместно с ВСГАО по теме «Проектирование урока в логике системно-деятельностного подхода»  (в рамках курсов повышения квалификации для учителей русского языка из Монголии).

15 января 2015г нашу школу посетили гости из Монголии – учителя русского языка и литературы во главе с руководителем, кандидатом филологических наук Бойко ИВ. Для них мастер – класс продемонстрировали учителя русского языка и литературы:

-   Богомолова ИК. в 5в  классе на тему «Корень слова»;

-   Алганаева Т. А. в 7л классе на тему «Не женщины придумали войну» по рассказу Б Екимова «Ночь исцеления»;

-   Павлова МГ в 10б классе на тему «Стили речи»;

-   Хичибеева ЗИ в 7а классе на тему «Путешествие в Страну лингвистики»;

-   Дельбеева МА в 9л классе на тему «Сгорая пламенем любви» (Любовная лирика А. С, Пушкина);

-   Бунаева ГА в 4а классе на тему «Правописание З и С в приставках»;

-   Сахаровская МВ в 6а классе на тему «Святочные посиделки»;

-   Ихиныров ЛА «Постановка аудиоспектакля  на основе фольклора местного населения».

      2.  IIобразовательный Форум   «Образование Эхирит-Булагатского района – 2015».

В целях выявления достижений по обеспечению доступности качественного образования и инновационного потенциала общеобразовательных организаций, повышения эффективности предоставляемых услуг с 25 по 27 февраля проходил «Эхирит-Булагатский образовательный форум -2015» в котором активное участие приняли следующие учителя:

 

25 февраля

Участие в научно-практическом семинаре «Подходы к реализации основной общеобразовательной программы в урочной и внеурочной деятельности»  в Усть-Ордынскую СОШ №1:

1. Басхаева Н.Е.
2. Монтотова Т.К.
3. Малаткина О.В.
4. Бадлуев О.Н.
5. Гынденова А.С

26 февраля

Организовали выставку:

1. Ихиныров Л.А.
2. Агатина Г.Н.
3. Барнакова Е.Н.

 

Приняли участие в презентационных площадках:

№	Название площадки	Тема доклада	Автор
1.	Опыт работы базовых школ по внедрению ФГОC	Опыт МОУ Усть-Ордынской СОШ №2  по внедрению ФГОС	Бунаева Галина Андреевна
2.	Опыт работы базовых школ по внедрению ФГОC	Образовательные результаты и оценивание достижений на уроках в МОУ Усть-Ордынская СОШ №2	Гаврилова Галина Тыхеевна
3.	Опыт работы базовых школ по внедрению ФГОC	Формирование УУД в рамках ФГОС в МОУ Усть-Ордынская СОШ №2	Деймут Галина Дмитриевна
4.	Опыт работы базовых школ по внедрению ФГОC	Организация перехода ФГОС НОО на ФГОС ООО на примере МОУ Усть-Ордынская СОШ №2	Буянтуева Жанна Геннадьевна
5.	Стратегия реализации ФГОС НОО: итоги и перспективы	Стратегия реализации ФГОС НОО в МОУ Усть-Ордынская СОШ №2	Самбилова Виктория Леонидовна
6.	Современный урок в контексте ФГОС: первый опыт, проблемы и перспективы	Современный урок в контексте ФГОС. Опыт МОУ Усть-Ордынской СОШ №2	Басхаева Надежда Евгеньевна
7.	Информационно-образовательная средаОО в условиях ФГОС	Информационно-образовательная среда МОУ Усть-Ордынской СОШ №2 в условиях ФГОС	Миронова Марина Александровна
8.	Патриотическое воспитание в ОО как средство формирования толерантности школьников	Патриотическое воспитание в МОУ Усть-Ордынской СОШ №2 как средство формирования толерантности школьников	Богомолова Ирина Константиновна
9.	Патриотическое воспитание в ОО как средство формирования толерантности школьников	Патриотическое воспитание учащихся МОУ Усть-Ордынская СОШ №2 на примере пионерской организации «Факел»	Дондокова Нина Дашиевна
10.	Патриотическое воспитание в ОО как средство формирования толерантности школьников	Патриотическое воспитание на уроках истории	Лохова Наталья Александровна

 

С докладами на НПК выступили:

 

№ п/п	ФИО	Должность	Тема доклада
.	Ситников Денис Георгиевич	учитель физической культуры	Игровые технологии как средство формирования универсальных учебных действий на уроках физической культуры
	Сахаровская Марина Владимировна	Учитель русского языка	Достижение метапредметных результатов на уроках
	Богомолов Геннадий Константинович	Учитель истории	Формирование оценочной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
	Воронова Людмила Дмитриевна	Учитель химии и биологии	Метапредметные и личностные результаты обучения: проблемы и решения
	Миронова Марина Леонидовна	Учитель начальных классов	Формирование навыков самоконтроля и самооценки школьников.
	Булгатова Елена Ивановна	Учитель начальных классов	Развитие творческих способностей учащихся во внеурочной деятельности.
	Бубеева Ирина Александровна	Учитель начальных классов	Формирование оценочной деятельности младших школьников в условиях реализации ФГОС через проект и портфолио.
	Найманова Марина Александровна	Учитель начальных классов	Педагогические приёмы формирования универсальных учебных действий и их использование на уроках.
	Протасова Людмила Григорьевна	Учитель математики	Педагогические приемы формирования УУД  на уроках математики СОО
	Джумаева Ольга Вячеславовна	Учитель английского языка	Игровые технологии как средство формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка
	Соборкина Марина Николаевна	Учитель математики	Современный урок математики в рамках внедрения ФГОС
	Богомолова Ирина Константиновна	Учитель русского языка и литературы	Стратегия смыслового чтения и формирование УУД на уроках литературы в 5 классе.
	Ушакова Ольга Раисовна	Логопед	Основные направления логопедической работы в школе
	Далбаева Людмила Сократовна	Педагог - психолог	Психологическая готовность учащихся начальной школы к обучению в среднем звене.
	Зуева Олеся Сергеевна	Педагог - психолог	Психологическая готовность дошкольников к школе.
	Буянтуева Жанна Геннадьевна	Учитель географии	Проектные задачи как форма организации учебного процесса при реализации ФГОС

 

 

Участники заочных конкурсов:

 

ФИО	Должность	Номинация	Название проекта
Ихиныров Леонид Александрович	Зам дир по НМР	Конкурс «Мы этой памяти верны»	Проект «Воспоминания»
Сахаровская Марина Владимировна	Учитель русского языка и литературы	Конкурс «Мы этой памяти верны»	Проект «Воспоминания»
Николаев Андрей Афанасьевич	Учитель истории	Конкурс «Мы этой памяти верны»	Проект «Моделирование танка»
Дамбаев Базыр-Сада Дылгерович	Учитель технологии	Конкурс «Мы этой памяти верны»	Проект «Моделирование танка»
Бубаева Людмила Яковлевна	Учитель английского языка	Конкурс «Мы этой памяти верны»	Проект «Рядом с нами живут ветераны»
Алтаева Тамара Зандыновна	Учитель географии	Конкурс ИКТ	Проект «Малахитовая шкатулка»
Малаткина Ольга Валерьевна	Учитель информатики	Конкурс ИКТ	Проект «Удивительный мир анимации»

 

По итогам форума наша выставка заняла второе место.

Лучшие доклады признаны:

·         Бубеевой И.А.

·         Джумаевой О.В.

·         Басхаевой Н.Е.

В заочных конкурсах:

·         2 место Бубаева Л.Я.

·         3 место: Ихиныров Л.А., Сахаровская М.В.

Были выпущены пять методических сборников:

·         Сборник урочных и внеурочных занятий ШМО учителей английского языка.

·         Сборник урочных и внеурочных занятий ШМО учителей биологии и химии.

·         Основные направления логопедической работы в школе.

·         Сборник конкурсных сочинений «По праву памяти».

·         Сборник внеурочных занятий представленных в рамках стажировочной площадки по опережающему введению ФГОС.

3. Муниципальный  методический семинар  пилотной  площадки МОУ Усть-Ордынская СОШ №2 по опережающему введению ФГОС на ступени основного общего образования по теме «Проектирование урочной и внеурочной деятельности в логике системно-деятельностного подхода».

4. Районный семинар учителей химии по теме «Реализация метапредметного подхода на уроках химии».

26 ноября 2014г на базе нашей школы прошел районный семинар учителей химии. В  рамках данного семинара были даны уроки учителя химии:

- Воронова ЛД в 9л классе на тему «Азот: положение в ПСЭ,  нахождение в природе, получение, свойства. Применение азота»;

- Монтотова ТК в 11а классе на тему «Классификация химических реакций».

Уроки прошли на высоком методическом уровне.

1.       Районный семинар учителей иностранного  языка по теме «Преподавание английского языка в рамках реализации ФГОС».

16 декабря 2014 был проведен районный семинар учителей иностранного языка. В рамках семинара были проведены открытые уроки и прослушаны сообщения:

- Басхаева НЕ урок в 4а классе на тему «Слова-спутники прошедшего времени»;

- Джумаева ОВ урок в 3а классе на тему «Рождество»;

- Озонова ЛА урок в 6а классе на тему «Наша школа»;

- Литвинцева НК сообщение на тему «Английский язык для практического применения в свете реализации ФГОС»;

- Бархаева ЛВ сообщение на тему «Творческая роль учителя и ученика в формировании глубоких знаний» (из опыта работы).

Все уроки были проведены с использованием мультимедиа и требованиями ФГОС.

2.      Районный семинар учителей русского языка и литературы на тему «Системно-деятельностный подход на уроках русского языка и литературы».

12 марта 2015г на базе нашей школы прошел районный семинар учителей русского языка и литературы. В рамках семинара были проведены открытые уроки:

- Ухнаева ВЛ урок в 11в классе на тему «Подготовка к ЕГЭ. Анализ текста».

- Павлова МГ урок литературы в 10л классе по рассказу Л. Петрушевской «Мост Ватерлоо».

- Богомолова ИК сообщение на тему «Стратегия смыслового чтения».

Семинар по оценкам коллег района прошел на высоком методическом уровне.

-приняли участие в региональном  конкурсе на премию  Губернатора Иркутской области (Бубаева Л. Я. и Ихиныров ЛА);

- участие в конкурсе лучших учителей России ПНПО (Бубаева ЛЯ);

- участие в муниципальном конкурсе молодых специалистов «Моя профессия». Алсаева ГВ, социальный педагог - победитель конкурса,

Бадлуев ОН, учитель математики – победитель в номинации «Портфолио».

Педагогические советы:

 

В 2014/2015 учебном году проведены следующие педагогические советы:

 

Ø  Итоги учебной и воспитательной работы школы за 2012/2013 учебный год.        Анализ, задачи и утверждения общешкольного плана.

Ø  Итоги 1-й четверти

Ø  Об основных аспектах нравственно- правового воспитания учащихся в современных условиях.

Ø  Итоги 1-го полугодия: успеваемость, посещаемость

Ø  Организация внеурочной деятельности в школе

Ø  Обобщение передового педагогического опыта учителей

Ø  О школьном сайте и электронном дневнике

Ø  Итоги 3-й учебной четверти

Ø  О подготовке к ОГЭ, ЕГЭ.

Ø  О принятии локальных актов.

Ø  О допуске учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации, о переводе обучающихся      в следующий класс.

Ø   О выпуске учащихся 9, 11 классов.

 

           Все вопросы, рассматриваемые  на педагогических советах, были актуальны. Решения, вносимые по итогам педагогических советов,  позволяли своевременно корректировать      учебно - воспитательный процесс.

    По олимпиадному движению результаты следующие:

Муниципальный уровень:

На муниципальном этапе олимпиады учащиеся нашей школы заняли 127 призовых места.

 Региональный уровень:

На региональном этапе олимпиады учащиеся приняли участие, призовых мест нет.

  22 ноября 2014г прошла в нашей школе муниципальная НПК «Здоровье и образование». Цель данной НПК - способствовать формированию у подрастающего поколения и молодежи Эхирит-Булагатского района ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. 

В номинации «Реферат» приняли участие  учащиеся нашей школы:

1.            Рогова Софья  (8б класс, руководитель)  по теме «Психологическое здоровье».

2.            Хахалов Валентин  (10л класс, руководитель Протасова Л.Г.) по теме «Вред токсикомании в подростковом возрасте»

3.  Гаврилова Ирина (10б класс, руководитель Максимова В.Н.) по теме «Табак, алкоголь, и здоровье».

4.  Харинаев Дмитрий (8л класс, руководитель Богомолова И.К.) по теме «Влияние музыки на здоровье школьника».

5.  Бурбанов Илья (8л класс, руководитель Богомолова И.К.) по теме «Стрессы в жизни школьника.  Как их преодолеть».

6.  Хандархаева Яна  (10а класс, руководитель Далбаева Л.С.) по теме «Влияние семьи на психологическое здоровье старшеклассника».

7.  Добрынина Екатерина (10б класс, руководитель Далбаева Л.С.) по теме «Стресс и здоровье».

 

       В номинации «Исследование» приняли участие:

1. Шагжиева Евгения (10л класс, руководитель Протасова Л.Г.) по теме «Вредное воздействие табачной продукции на организм подростка».

2. Журавлева Юлия (10л класс, руководитель Протасова Л.Г.) по теме «Здоровое питание – здоровый образ жизни».

3. Мухурханова Радмила (10л класс, руководитель Протасова Л.Г.) по теме «Интернет-зависимость – проблема современной молодежи».

4.                 Ласкина Варвара (10б класс, руководитель Максимова ВН) по теме «Роль национальных традиций в сохранении и укреплении здоровья подрастающего поколения».

5.                 Ухнаев Леонид (10б класс, руководитель Ухнаева ВЛ) по теме «Проблема лишнего веса у подростка».

6.Катанаев Виктор (10л класс, руководитель Павлова МГ) по теме «Как стать успешным».

7.Мухтанова Людмила (10б класс, руководитель Максимова ВН) по теме  «Спорт – залог здоровья».

 

В номинации «Реферат» дипломом IIIстепени отмечена работа Хахалова Валентина (10л, руководитель Протасова ЛГ).

В номинации «Исследователь» Грамотой Победителя отмечена работа Ласкиной Варвары (10б, руководитель Максимова ВН). Дипломом IIстепени отмечена работа  Мухурхановой Радмилы (10л, руководитель Протасова ЛГ) и дипломом IIIстепени отмечена работа Катанаева  Виктора  (10л, руководитель Павлова МГ).

 

   Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников и классных руководителей, является методическое объединение (МО). Это коллективный орган школы, способствующий повышению профессиональной мотивации, методической культуры учителей и развитию их творческого потенциала.

В нашей школе работают  МО:

- МО учителей математики, физики и информатики (руководитель Максимова В.Н.);

- МО учителей русского языка и литературы (руководитель Алганаева ТА);

- МО учителей технологии, ИЗО и музыки (руководитель Урютова ЕГ);

- МО учителей географии,  истории и обществознания (руководитель Ершова ИВ);

- МО учителей  биологии и химии (руководитель Зормонова ФА);

- МО учителей   физической  культуры (руководитель Магданов ПТ);

- МО учителей  английского языка  (руководитель Литвинцева НК);

- МО учителей начальных классов (руководитель Самбилова ВЛ);

- МО классных руководителей (руководитель Белорусова ФН);

- МО учителей коррекционно-развивающего обучения (руководитель Булгатова ЕН);

- Школа молодого педагога (руководитель Бубаева ЛЯ).

   Планирование работы ШМО строится на основании задач, вытекающих из оценки школы, методического объединения, из проблемных полей деятельности всех методических подразделений, вытекающих из анализа результативности работы за предыдущий год.

В ходе изучения педагогического коллектива и диагностики профессиональных качеств учителей были выявлены следующие особенности нашего коллектива: хорошее знание предмета, творческое отношение к работе, стремление к новому в методике и психологии обучения. Но вместе с тем неудовлетворённость результатами обучения: с одной стороны, учителя озабочены тем, как дать обязательный минимум всем учащимся. С другой стороны, дать глубокие знания. Решение данной проблемы возможно при овладении учителями школы новыми, современными технологиями. Этому уделяется особенное внимание в нашей школе.

Образовательные технологии, используемые коллективом, и их результаты.

Технология	Предмет	% учителей, использующих технологию (расчет проводится от количества членов предметных МО)	Результат использования технологии	Перспективы развития школы в связи с использованием технологии
Развивающее обучение	Начальное обучение	70%	Всестороннее гармоническое развитие личности ребенка, подготовка образовательной базы для дальнейшего образования	Формирование школьного компонента образования.
Проблемное обучение	Все предметы базового компонента	75%
Разноуровневое обучение	Математика (5 – 9 классы) Физика (7 – 9 классы) Химия (8 – 9 классы)	100%	Разработка разноуровневых заданий. Комплектование групп обучения в соответствии с индивидуальными возможностями	Разработка разноуровневых заданий.
Технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов	Алгебра  (7 – 11классы) Физика  (7 – 11классы) Русский язык (5-9 классы) Биология  (6 – 11классы) Химия (8 – 11классы)	100%	Отработка образовательных стандартов. Предупреждение неуспеваемости.	Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования
Развитие исследовательских навыков	Элементы технологии используются на всех предметах базового компонента.	90%	Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на одном уроке и в серии уроков с последующей презентацией результатов работы в виде: реферата, доклада.	Открытие элективных курсов.
Лекционно – семинарско – зачетная система	История, общество-знание, МХК	80%	Повышение качества обученности на базе образовательных стандартов образования. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения.	Повышение качества обученности на базе образовательных стандартов образования. Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения.
Технология игрового обучения: ролевых, деловых и других видов обучающих игр	Начальное обучение, история, география, МХК	86%
Коллективная система обучения	Математика  (5 – 9 классы) Физика (7 -11  классы)	45%
ИКТ	Все предметы базового компонента	85%	Использование: -Обучающих программ -Электронных учебных изданий	Конструирование с использованием ИКТ. Развитие навыка работы в Интернете. Разработка учащимися обучающих презентаций
Технология «дебаты»	История, обществоз-е	20%	Способствует формированию умений и навыков: работы с источниками, документами, справочными материалами, периодикой и т.д.,учит критически мыслить, формулировать, излагать и аргументировать собственную точку зрения;	Умение работать в команде;  задавать и отвечать на вопросы;  развивать ораторское мастерство и навыки презентации.
Здоровьесберегающие технологии	Все предметы базового компонента	80%	Обеспечивает учащихся необходимой достоверной информацией и технологиями в области формирования здорового образа жизни	Использование валеологических приемов для мотивации к здоровому образу      жизни, ИКТ для более  наглядной демонстрации     преимущества  здорового образа жизни.

 

Совершенствование условий организации ОП и материально-технической базы школы.

 

         В школе уделяется серьезное внимание улучшению материально-технической базы и совершенствованию условий организации образовательного процесса. Внутри и на территории школы установлены видеокамеры. В фойе - информационное табло с использованием плазменного телевизора.

 

                 

    Охват обучающихся дополнительным образованием

Охват дошкольным образованием, детей в возрасте от 1-7 лет

 

В школе на протяжении десятка лет функционирует Школа будущего первоклассника «Нулевичок».  В прошлом учебном году посещали 80 будущих первоклассников. Работа в Школе будущего первоклассника направлена на подготовку дошкольников к школе и  на успешную адаптацию детей.

 

 

Эффективность расходования бюджетных средств.

 

 

 

 Материально-техническая база школы

Обеспеченность Интернетом, лицензионными программами, учебно-наглядным оборудованием

    В школе   2 компьютерных кабинета, ПК -29, принтеров – 6, сканеров – 2, проекторов – 3, телевизоров – 3, видеокамер – 1, копировальных аппаратов  CANON– 3, интерактивных  досок – 2,  ноутбуков – 5, медиатека с фондом – 50 шт. Школа обеспечена Интернетом, имеется локальная сеть.

 

Тип техники	Количество	Год установки	Где установлен (кабинет)	Кем используется
Учебные кабинеты
ПК	12	2007	кабинет 15	Учителя-информатики, учителя-предметникии
Принтер	1	2007
Сканер	1	2007
Проектор	1	2007
МФУ Epson	1	2007
ПК	11	2003	Кабинет 18	Учителя-информатики, учителя-предметникии
ПК	1	2007
Принтер	1	2007
Сканер	1	2007
Проектор	1	2003
Телевизор	1	2006
Видеокамера	1	2007
Административные кабинеты
Ноутбук		2007	Кабинет директора	Директор,учитель шахмат
Копировальный аппарат CANON	1	2003
Копировальный аппарат CANON	1	2008
ПК	1	2008	Методический кабинет	Заместители директора
Принтер	1	2008
Копировальный аппарат	1	2008
Ноутбук принтер	1 1	2011 2012	Кабинет завуча	завуч
Дополнительные образовательные службы
Интерактивная доска	1	2008	Кабинет 30	Учителя математики
ПК	1	2008
Интерактивная доска ПК,  принтер	1   1 1	2010	Каб.28	Учителя  географии
ПК	1	2007	Кабинет 29	Учителя биологии
Проектор	1	2012
ПК проектор	1 1	2005 2011	Кабинет 27	Учителя рус. и литер.
ПК	1	2003	Кабинет 12	Учителя истории
ПК	1	2003	Библиотека	Библиотекари
Дополнительные административные службы
ПК	1	2008	Бухгалтерия	Бухгалтеры
ПК	1	2003
Принтер	1	2007
ПК	1	2008	Приемная	Секретарь Специалист ОК
Принтер	1	2008
ПК Принтер	1 1	2003 2003	Кабинет психологии	Психологи
Ноутбук	1	2007	Кабинет шахмат	Учитель шахмат

 

 Имеется столовая на 120 посадочных мест, актовый зал на 180 мест, спортзал, слесарно-столярная мастерская, кабинет обслуживающего труда (12    швейных машинок), 35 учебных кабинетов.

Библиотечный фонд состоит из 11176 книг, учебников  9012. Медицинский кабинет имеется,  медработник-1. Мед кабинет лицензирован.

Работает стоматологический кабинет.

Воспитательная работа в школе строится на основе Устава школы, Программы развития школы, Программы развития воспитательной компоненты щколы, Программы воспитания и социализации учащихся , Плана воспитательной работы.

Стратегической целью воспитательной деятельности является создание единого воспитательного пространства школы, развитие и воспитание творческой индивидуальности личности учащегося , формирование социально-успешной личности учащегося:

l  способной интегрироваться в современное общество,

l  имеющей четкую жизненную позицию,

l  умеющей действовать самостоятельно,

l  умеющей пользоваться информацией, владеющей этнокультурной традицией и современными средствами познания мира,

l  уважающей и толерантно воспринимающей другие культуры

Эта цель пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную работу, разнообразные виды деятельности, через выполнение следующих задач воспитания:

Задачи:

 

·         Приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение и усвоение этих ценностей;

·         Формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции;

·         Всестороннее развитие человека, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный, эстетический рост личности;

·         Отношение к труду, постоянное самосовершенствование и самовоспитание, достойное и уважительное отношение к обществу и самому себе;

·         Физическое развитие, гигиеническая культура, соблюдение правил человеческого общежития ;

·         Развитие школьного самоуправления как основы социализации учащихся ;

·         Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, расширение внешних связей школы в целях повышения качества образования и воспитания.

Воспитательная работа школы направлена на реализацию модели выпускника школыи методическую тему школы.

Выпускник школы –это социально-компетентная поликультурная личность , являющаяся носителем общечеловеческих ценностей.

Базовые составляющие социально-компетентной поликультурной личности выпускника, способного реализовать себя в различных социальных сферах современного общества:

- гражданин России, патриот, ощущающий ответственность за настоящее и будущее Отечества;

- житель земли – носитель этнокультурных традиций, нравственных ценностей и эстетических установок по отношению к культуре и природе, ориентированный на познание себя, людей, мира;

- свободная личность с гуманистическим мировоззрением, успешно взаимодействующая с социумом;

- профессионал, способный осознавать значение и место профессии ;

- семьянин, ответственный за себя и других, соблюдающий этикет семейных взаимоотношений, стремящийся к здоровому образу жизни;

На основе выдвинутых целей и задач был составлен комплексный план воспитательнойработы школы, план работы классных коллективов ,планы социальных педагогов, психологов, школьной библиотеки.

Воспитательная работа школы осуществлялась по следующим направлениям:

1.Методическая работа с классными руководителями;

2.Индивидуальная работа с педагогами;

3.Работа с предметными методическими объединениями;

4.Организация общешкольных коллективных творческих дел;

5 .Индивидуальная работа с обучающимися;

6. Профилактика правонарушений, работа с трудными детьми,

7 .Организация деятельности органов ученического самоуправления

8.Организация взаимодействия школы с родителями обучающихся;

9.Организация взаимодействия школы с другими учреждениями

10 Работа с педагогами дополнительного образования;

11.Контроль воспитательного процесса.

В соответствии с целями и задачами воспитательной работы были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:

·                    Ученик-патриот и гражданин;

·                    Ученик и его нравственность;

·                    Ученик и его интеллектуальные возможности;

·                    Ученик и его здоровье;

·                    Общение и досуг ученика;

·                    Ученик и его семья;

·                    Профориентация и трудовое воспитание.

·                    Профилактика правонарушений

В школе разработана и реализуется система воспитательных мероприятий и социально-значимых традиций, которые лежат в основе воспитательной деятельности и которыми сильна школа.Традиционной является система коллективных творческих дел.Такой системно-деятельностный подход позволяет сделать воспитательный процесс более целесообразным, управляемым и эффективным.

План ВР реализуется в школе в полной мере на основе интеграции учебной, внеурочной, внешкольной деятельности.

Наиболее значимые проекты и программы, которые реализуются в школе – это комплексная программа «Школа –социокультурный центр поселка », программа профилактики правонарушений «Будущее для всех», «Одаренные дети», программа летнего лагеря дневного пребывания при школе «Непоседы», проект «Дело класса», тематические декады и недели.

Достоинством воспитательной системы является ее выстраивание по месячным циклам, что позволяет сосредоточить силы всех участников воспитательного процесса на общей теме и организовать работу более целенаправленно и плодотворно:

Сентябрь – Декада безопасности

 

Октябрь – Декада Здоровья

 

Ноябрь - Декада Семьи

 

Декабрь – Творческий проект «Новый год»

 

Январь - Месячник профилактики правонарушений

Февраль - Месячник военно-патриотического воспитания

 

Март –Дни народной культуры

Апрель – Декада профориентации

Май – Декада Солдатской Славы

Проект «Дело класса» (октябрь-апрель)

Полнота реализации плана ВР отражена в анализе воспитательной работы.

 

Ученик – гражданин и патриот

Важнейшей составляющей ВР является формирование у молодого поколения качеств гражданина-патриота, готовности к выполнению гражданского долга, конституционных обязанностей, воспитание чувства любви к своей Родине, малой родине, тем местам, где мы живем, учимся, растем.

В 2014-2015 учебном году проведены следующие мероприятия:

·         1 сентября 2014 г прошел урок «Моя малая Родина» с участием многодетных семей, известных и авторитетных людей, почётных граждан района, округа . Цель уроков – через освещение особо значимых событий истории родного края и страны, достижений земляков в различных сферах деятельности (экономике, культуре) способствовать формированию активной гражданской позиции учащихся (воспитанников), воспитанию уважения к своей малой Родине, к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России.

·         В рамках реализации культурно-патриотического проекта «Идут по БАМу поезда сквозь нашу с вами память» для учащихся 11 классов,10 Л класса была организована встреча .

·         Урок, посвященный Дню народного единства, тематический урок «Российская конституция –основной закон твоей жизни»

·         Дни народных традиций : (Дни Бурятской и Русской культуры) . Посещение дацана, библиотеки, ЦХНП и.т.д. Окружная библиотека провела праздник «Сагаалган манай hайн удэр» совместно с учащимися начальных классов.

·         Месячник по военно-патриотическому воспитанию .

Разработан и реализован план мероприятий ,посвященный 70-летию Победы в ВОВ :

·         Окружной открытый турнир по шахматам , шашкам ,посвященный И.В.Балдынову, состоялся праздничный концерт « Героям Отечества».

·         11.03 прошли уроки Мужества. Тематика Уроков Мужества разнообразна : «Мы помним Ваш подвиг», «Опаленные временем», «Слово о земляках-героях», «Дети войны», «Мой дед-ветеран войны», «Есть такая профессия-Родину защищать», «Ленинград-город живых и.т.д.

Цель : Содействие духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся , воспитание патриотизма, гордости за отечественную историю, народных героев , сохранение исторической памяти у подрастающего поколения, формирование активной общественной позиции гражданина России, ответственности за судьбу страны.

Формы проведения: встреча с ветераном, беседа, викторина, просмотр и обсуждение фильмов, читательская конференция, и.т.д.

·         Региональный конкурс сочинений «По праву памяти». Всего отправлена 21 работа, по активности учащихся школа на 3 месте, поощрена мультимедийной установкой . Работа Бурбанова. И (учитель Богомолова И.К) вошла в сборник «Сто лучших сочинений».

·         Акции «Лица Победы», «Книга памяти», проведенной газетой «Эхирит-Булагатский вестник», «Помни, чтобы жить!», «Ветеран живет рядом», «Письмо ветерану»., «Бессмертный полк».

·         Окружной и районный конкурс «Эрудит». Николаев С и Хамаганова Л (учитель Лохова Н.А) прошли заочный тур и стали участниками очного тура.

·         Викторина «Боевые страницы истории» Кирилов С (учитель Богомолов Г.К) , учащийся 5 В класса занял 1 место, Хошхоева И. ( Лохова Н.А) _учащаяся 5 л класса- 2 м.

·         Успешно реализуется проект «Дело класса: «Рядом с нами живут ветераны».(Кл.руководитель Бубаева Л.Я). Данный проект занял 1 место в окружном конкурсе социальных проектов «Память сердца» и 2 место в районом конкурсе проектов, посвященном 70-летию Победы . Учащиеся 8 А класса (Кл.рук.Сахаровская М.В) приняли участие в реализации проекта «Воспоминания» ( Ихиныров Л.А ) . Подготовили стихи и прозу , записали на диск. Данный проект занял 3 место в конкурсе проектов на районном образовательном форуме-2015.

·         Встречи учащихся с ветеранами войны и тылы в поссовете , в школе.

·         Участие в краеведческой конференции «Вспоминая военные годы», в конкурсе «Эрудит».

·         Викторина «И помнит мир спасенный» 6-8 классы.

·         Анкетирование учащихся 9-11 классов «Быть патриотом –что это значит».

Школьники приняли активное участие в районном конкурсе «А ну-ка, парни » (4 место), в военно-спортивной игре «Зарница – 2015 »(3 место). Успешно были проведены мероприятия по празднованию 70- ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне в рамках Недели Солдатской Славы. Они были направлены на воспитание патриотизма, гордости за отечественную историю, народных героев , сохранение исторической памяти у подрастающего поколения, формирование активной общественной позиции гражданина России, ответственности за судьбу страны.

Пионеры и учащиеся нашей школы приняли активное участие в торжественном митинге, посвященном Дню Победы. В 1-11 классах прошел единый классный час «Уроки Мужества », состоялся поселковый конкурс чтецов «Венок Славы». Учащиеся школы посетили выставку «Вахта памяти», организованную краеведческим музеем. Состоялся конкурс патриотической песни «Весна Победы» в 1-8 классах.Призовые места заняли 5 Л, 5А., 5 В, 6Г,6Б,6В,7Б,7А,8Б,8В.

Воспитательный потенциал данных мероприятий был очень высок, направлен на реализацию цели данного направления.

Ученик и его здоровье. Цель данного направления - создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Данное направление работы реализуется через систему воспитательных мероприятий, урочную деятельность, дополнительное образование школьников, организацию учебного процесса на основе здоровье сбережения, просветительскую работу с родителями и учащимися, профилактическую работу с учащимися, в том числе и с группой социального риска, диагностическую работу, медицинскую диагностическую работу.

Любое мероприятие в школе носит положительный ,эмоциональный характер, который благоприятно сказывается не только на дальнейшей воспитательной работе, но и на состоянии ребенка в целом.

Проводятся следующие мероприятия:

·               ежегодная диспансеризация обучающихся, вакцинация в соответствии с национальным календарём прививок;

·               соблюдение санитарно-гигиенических требований при составлении расписания уроков и занятий кружков и секций дополнительного образования,

·               введение в учебный план дополнительного третьего урока физкультуры.

·               использование здоровье сберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе;

·               спортивные секции;

·               проведение спортивных соревнований по пионерболу, волейболу, баскетболу, лыжным гонкам, весёлых стартов, Дней здоровья.

·               Работа летнего оздоровительного лагеря « Непоседы».

·               Организована деятельность наркопоста «Здоровье+»

·               В рамках реализации профилактической работы социального педагога сформирована волонтёрская группа «Здоровая нация» на базе 8-10 классов.

·               На базе школы реализуются дополнительные образовательные программы.

·         Профилактическая работа по безопасному и здоровому образу жизни осуществляется в рамках направления ВР «Ученик и его здоровье», Профилактика правонарушений, Декады Безопасности, Месячника по профилактике правонарушений, проекта «Дело класса»

 

В соответствии с планом Воспитательной работы были определены основные формы организации воспитательной деятельности: циклы тематических классных часов , психологические тренинги, консультации психологов, День здоровья, встречи с медицинскими работниками, спортивные праздники, соревнования, игра «В здоровом теле- здоровый дух» , тематическая декада Безопасности , декада «За здоровый образ жизни» , Неделя семьи, Месячник по профилактике правонарушений, организация и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажи по технике безопасности, мероприятия по профилактике частых заболеваний учащихся, туберкулеза, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, реализация проектов «Дело класса», встречи родителей и детей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, экскурсии и походы, деятельность спортивных секций, кружков, социологический опрос среди учащихся 11 классов «Выявление уровня немедицинского потребления наркотических средств среди несовершеннолетних». Проводится индивидуальная работа с учащимися, состоящими на разных видах учета : беседы, лекции, работа со специалистами. Важность индивидуальной работы трудно переоценить. Такая работа позволяет, как правило, многого добиться в воспитании ученика.

Проведены:

·         Декада безопасности 8-18 сентября . Во время декады были проведены :

- Вводный инструктаж «Правила поведения на перемене, улице, в классе», «Пожарная, дорожная безопасность, оказание первой помощи». Обучение безопасным методам и приемам работы, соблюдению техники безопасности.

-Беседы по профилактике ДТП и ППБ, выполнению Комендатского часа.

-Тематические классные часы «Безопасность нашей жизни»

-Встреча с сотрудниками ГИБДД

- заседание Совета профилактики

-Индивидуальная беседа с детьми группы риска

- Подведены итоги работы с «трудными» учащимися за летний период.

- Организован Рейд «Подросток», «Неблагополучная семья» (Посещение трудновоспитуемых и неблагополучных семей на дому).

Данные мероприятия способствовали формированию у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

·         С 13-23 октября прошла традиционная декада «Мы за Здоровый образ жизни».Мероприятия в рамках декады были ориентированы на разные возрастные группы учащихся , созданы благоприятные условия формирования и развития высокой мотивации к здоровьесбережению , оказание помощи в социальной адаптации, самоопределении, самореализации, формированию позитивных взаимоотношений у школьников с окружающим миром, обществом, самим собой и в , целом, успешной адаптации к новым социальным условиям. Были решены задачи обеспечения необходимой информацией о ЗОЖ, ознакомление школьников с основами безопасного поведения в различных ситуациях Единые классные часы « Быть здоровым -здорово», « Профилактика употребления летучих токсических веществ», «Безопасный интернет».Эти классные часы были направлены на формирование здоровой ,безопасной среды учащегося, высокой мотивации к здоровьесбережению и поведенческих навыков ЗОЖ.

·         Игру «Кот в мешке» для 5 классов провела Дондокова Н.Д.

·         Брейн-ринг среди 7 классов «Мы за ЗОЖ» (Хабоев Б.М.), 10 классы «Ради жизни» (Алсаева Г.В).

·         Психологами школы проведены тренинги и беседы в 2-11 классах: «Мы дети с планеты Здоровья», « Береги здоровье смолоду», «Умей управлять эмоциями», «Опасности ,которые нас подстерегают», «Я выбираю здоровье», « Умей противостоять чужому давлению» и.т.д., укрепляющие психическое здоровье учащихся, обучающие упражнениям индивидуальной саморегуляции и аутотренинга.,

12 октября педагогический коллектив и учащиеся 6-11 классов приняли активное участие в кроссе « Шаг к здоровью».(Орноев М-1 м, Берданосова К- «Пятерка сильнейших»).

Также было проведено открытое воспитательные мероприятия в 9 А классе « Азбука-здоровья» ( Кл.рук.Белорусова Ф.Н.). Данные мероприятия получили высокую оценку педагогов и вызвали интерес у учащихся, были направлены на формирование позитивных ценностных установок ЗОЖ.

·         На высоком уровне прошли соревнования по шашкам. (Алсаева Л.М). Призерами игры стали Батомункуев Б, Баядаева Т, Бубаев Т. Проведены общешкольные соревнования по легкой атлетике,футболу.

День Здоровья в 1- 11 классах. В 1-8 классах прошла игра по станциям «Золотая осень», 9-11 классы отправились в поход, где был проведен «Осенний марафон». Все классы приняли активное участие, продемонстрировав сплоченность, креативность, находчивость. Призерами игры стали 5В, 6Г,7А,8Б,11А,1-3 ж.

Подведены итоги работы классов на пришкольном участке : 1 м-6 Л ( кл.рук Бубаева Л.Я), 2 м- 5 В (Далбаева Л.С), 3м- 5 л (Зормонова Ф.А). Их работа отмечена благодарностью и сладкими призами.

·         В ноябре прошла районная НПК «Здоровье и образование».Ее цель- привлечение молодежи к ЗОЖ. На конференции все доклады и исследования были яркими и интересными. Призовые места заняли Хахалов В «Вред токсикомании в подростковом возрасте», Мухурханова Р«Интернет-зависимость –проблема современной молодежи»., Ласкина В «Роль национальных традиций в сохранении и укреплении здоровья школьников», Катанаев В «Как стать успешным» .

В целом, проведенные мероприятия соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

В школе реализуется программа по профилактике правонарушений «Будущее для всех», программа «Школа-социокультурный центр поселка», которые позволяют создать благоприятную социальную , психологическую среду для развития учащихся. (см.подробно в разделе Профилактика правонарушений и Дополнительное образование )

Ежегодно проводятся осенние и весенние тренировочные учения по эвакуации школьного коллектива в рамках Программы «Антитеррор» и «Пожарная безопасность»; профилактическая работа по профилактике табакокурения.

В сотрудничестве с ГИБДД ведётся работа по формированию правильного поведения обучающихся на дорогах, проводится инструктаж по ПДД,ТБ.

В течение года проведены общешкольные тематические линейки « Внимание! Дорога !», « Осторожно! Гололед!», « Сколько стоит пожар ?» и.т.д.

В сентябре-октябре 2014 года проведена полная диспансеризация учащихся ,достигших 14 лет.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод о положительных результатах такой целенаправленной работы: меняется в лучшую сторону отношение учащихся к здоровью, спорту, правильному питанию. Таким образом, в школе созданы условия для формирования устойчивой мотивации здоровой жизнедеятельности, воспитания навыков физической, психической и нравственной деятельности обучающихся. Поэтому работу в этом направлении следует продолжать и расширять, более активно привлекая родителей учащихся, ведь семья - опора здорового воспитания учащихся.

Ученик и его нравственность.

В условиях внедрения ФГОС духовно – нравственное воспитание учащихся становится наиболее актуальным. Классными руководителями в течение года проведена серия классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся.

В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:

·         Линейка, посвященная Дню Знаний.

·         Акция «Помоги собраться в школу», «Не замерзнем вместе». За время акции были собраны теплые вещи, канцелярские товары. Оказана помощь нуждающимся детям, часть вещей была отправлена в комплексный центр обслуживания населения. Активное участие приняли многие классы, отметим 11 В ( Кл.рук.Ухнаева В.Л.) , 10 л ( Воронова Л.д), 11 а (Имекшуева В.В), 11 Б( Хамнуева А.С), 11 Л ( Ихинырова С.С), 10 А (Джумаева О.в),10 Б ( Максимова В.н), 9А (Белорусова Ф.Н ). 9Б.(Хичибеева З.и), 8 Б ( Трунева Е.В), 7 Л, 7 В, 6 А , 6 Л, 5 А,5 л, 4 Б, ( гаврилова Г.т) 8 Л ( Кл.рук.Алтаева Т.З.) .

·         «Подари книгу библиотеке». Всего приняли участие 21 класс. Лучшими стали : 1 Г (Металлова С.м), 5 Г (Миронова М.А ),11 л (Ихинырова С.С),8 л (Алтаева Т.З),6 Г (Сарапова О.С),4 в (Степанова О.И), 7 Л (Бубаева Л.Я),4 А (Бубеева Т.С),8-9 ж (Булгатова Е.И).2 а (Дамбаева Л.Б). Фонд библиотеки пополнился книгами в 3Д , энциклопедиями, справочниками , детской литературой.

·         Большой Совет стал организатором проведения Дня Самоуправления. В этот день для учителей были проведены веселый классный час «Возвращение в детство», урок психологии, линейка, праздничный концерт. День Самоуправления позволил выступить учащимся в роли учителей, почувствовать всю полноту ответственности труда педагога, стимулировать их к социальной активности и творчеству.

Данные мероприятия развивают способность учащихся к самовыражению, воспитывают самостоятельность, творческое отношение к делу, развивают организаторские способности, содействуют формированию коллектива.

·         Приняли участие в районном конкурсе «Ученик года» Шобогорова С, учащаяся 10 А класса. Большая работа проведена по подготовке конкурсанта Джумаевой О.В , Дондоковой Н.Д, Басхаевой Н.Е.

·         Этнографическое путешествие «Жить вместе, а не рядом» в г.Ангарске, были подготовлены художественные номера в исполнении Шатуева Е, Трубачевой И, Замбыловой В и Кузьмина В.Е.

·         В течение года был реализован проект «Дело класса», классы принимали активное участие в разработке и реализации проектов «Дело класса». Темы проектов различны по своей тематике: «Образование», «Здоровье», «Культура», «Семья», «Общество».

В этом году успешно реализованы проекты , которые заняли призовые места :

 

2 А – «Юные защитники природы» (Дамбаева Л.Б )

3А - «Моя малая Родина» (Степанова М.К).

5А-«Планета Здоровья»

9А- «Азбука здоровья»

7 Л – « Рядом живут ветераны» (Бубаева Л.Я.)

6Г- «Эхирит-Булагатский – наш район» (Сарапова О.С.)

8А «Году литературы посвящается ..» (Сахаровская М.В).

8Б «Твори добро « (Романова Е.В)

Работа над проектами активизировала деятельность учащихся, классных коллективов, формировала активную жизненную позицию, развивала творческие умения учащихся. Родители стали активными и деятельными помощниками ребят в подготовке конкурсных проектных работ, в создании условий для исследований, проводимых детьми, организации экскурсий в город , оказании финансовой помощи.

·         В рамках акции «Спешите делать добро» учащиеся 5 в и 5Л, 6А,7 А,Б и 10 А,Б,Л классов школы посетили Дом престарелых, подготовили концерт , поздравили с Наступающим Новым Годом, вручили сладкие подарки. Кроме этого , учащимися 9 Б и 9Л класса была оказана помощь по хозяйству Михно В.П, ветерану труда и Зубковым. Учащиеся 8 б класса побывали в детском отделении больницы, поиграли, провели хоровод. Учащиеся 11 Л класса провели занятие «Давайте поиграем» с учащимися 1 -3 ж класса ,вручили им подарки.

·         Акция «Старость в радость», сбор подарков к праздникам 1 мая и 9 мая .Учащиеся школы для жителей Дома престарелых собрали теплые вещи, сладости, подписали поздравительные открытки.

·         Ученический и педагогический коллектив школы организовали сбор денег в рамках акции «Дыши ,Владик!» для В.Атенова школьника из Нукутского района .

·         Учащиеся школы приняли участие в районном конкурсе « «Новогоднее чудо». Призерами стали учащиеся 4 А класса ( учитель Бубеева Т.С.) Мангутова А, Педранова Е,Маглаева А.Лауреатами стали Николаев С 5 класс, Баймеева А 4 класс.

·         В районном конкурсе «Сохраним богатство Приангарья от пожаров» Казанцев Артем учащийся 6 кл -2 м, Осодоева Е учащаяся 9 А кл -1 м ( учитель Урютова Е.Г.).

·         Единый урок географии «Мой дом-земля у Байкала» провел доктор географических наук Тулохонов А.К.

 

·         Большую помощь в реализации данного направления оказывает школьная библиотека ( Тарханова М. Б., Мунханова Н.В).

В библиотеке работает читальный зал с выходом в интернет на 25 мест. Учащиеся пользуются читальным залом постоянно для работы со справочниками, энциклопедиями, периодикой. Здесь же проводятся библиотечные мероприятия, книжные выставки, беседы, учащиеся готовят рефераты, доклады, домашние задания. Были проведены следующие библиотечные уроки с применением компьютерных технологий (презентации):

1.      Урок -презентация « В страну сказок» , 2в, 1д,1г,1ж,

2.      Литературный урок « Мы в гости к Пушкину спешим», 4а, 4в, 4г,

3.      « Здоровье в твоих руках». 5в, 2в, 3в, 1-3ж, 2а, 3б, 3а.

4.      Библиотечный урок – презентация « Книги юбиляры- литературный герой».5 « А», 5 « Б», 5 «В», 5 «Г», 5»Д».

5.      Урок презентация « Журнальный калейдоскоп». 7 «а», 7»в», 7 «г».

6.      Литературная игра по чтению «Счастливый случай». 1 «е», 1 «з», 1 «г».

7.      Виртуальное путешествие по творчеству А.Барто « Поэзия доброты» 3 « В», 3 «б», 4 «в».

8.      Блиц- турнир « Сказочное ассорти». 2 «а», 2 «б», 2»в», 3 «в».

9.      Урок презентация « Знакомство с А.П.Чеховым»- о жизни и творчестве писателя. 8-9 « ж», 5-6 «ж», 2-4 «ж». 6 « г», 6 «б», 5 «д», 5 «г».

10.  Урок презентация « Я имею право» 8-9 « ж», 5-6 «ж», 2-4 «ж».

11.  Урок презентация « Сагаан hараар сагалганаар» 2 «а»,2 «б», 2 «в», 3 «б», 3 «в», 3 «г», 6 «г», 5 «г».

12.  Классный час. Урок мужества « Дети войны» 5 «л».

13.Знакомство с детскими книжками, обзор детской литературы. 1-4 кл.

Провели неделю детской книги.

1. «Праздник русской сказки» к 200- летию П.Ершова. Викторины, конкурсы, мультпарад. 4-5 кл. коррек.кл.

2.Конкурс рисунков « Библиотека будущего» 1-4 кл.

3. Книжная выставка Литературный «Ералаш» 1-11 кл.

4. Книжкина больница «День добрых дел». – ремонт книг в школьной библиотеке.

5. Приняли участие воВсероссийском конкурсе « «Детская книга- друг и учитель». 6 участников ( итоги конкурса в конце июня).

Книжные выставки – основная форма пропаганды книги:

1.      « Знакомьтесь, новый учебник» - выставка учебно- методических комплектов.

2.      « Солнце русской поэзии» - посвященный к 215- летию поэта.

3.      « Язык, великолепный наш язык» к декаде русского языка и литературы.

4.      « Здоровье в твоих руках». К здоровому образу жизни

5.      « Я меж людей беспечный странник». К 200-летию М.Ю.Лермонтова

6.      « Гордое имя учитель» - посвященная к дню учителя.

7.      «Чтение с увлечением», к публичному отчету по коррекционным классам.

8.      « Книги юбиляры- литературный герой».

9.      « В мире нет красивей слова мама».

10. « Сохраняя традиции, искать новое»- краеведческая полка.

11. « К нам пришла новая книга».

12. « Сибирячок: журнальная мозаика».

13. « Шел по лесу Дед мороз». К новому году

14. « Новогодняя игрушка своими руками». Работы детей.

15. « Рецепты счастья». К неделе семьи.

16.« Живая классика».- произведения русских и зарубежных писателей

17.« Сагаан hараар сагалганаар». К празднику белого месяца

18.«Права ребенка». К декаде правонарушений.

19.« Дети войны» К единому классному часу.

20.«Тонкий знаток души человеческой»- к 150- летию .А.П.Чехова

21.« Журнальная мозаика» - детям о периодических изданиях.

22.« Он прославил край таежный» к памяти В.Распутина.

23. Литературный « Ералаш». К неделе детской книги.

24. « Слава тебе, победитель солдат». К 70- летию Великой Отечественной войне

Также принимаем активное участие в общешкольных мероприятиях:

1.Публичный отчет перед родителями коррекционных классов

 

а) Презентация « В гостях у книги». ( работа с коррекционными классами).

б) Литературный урок с родителями « В страну сказок».

Организовали акцию «Подари книгу библиотеке» Октябрь

Организовали акцию « Подари учебник библиотеке» Май

Общешкольный конкурс чтецов « Свет материнских глаз» с 1-8 класс, 1-9 коррекционные классы.

 

Творческая встреча с редакцией журнала « Сибирячок». ( 1-4 классы).

 

Редакторы Юлия Ганчина и Ольга Просекина рассказали о возникновении и создании журнала, о Сибирячке и его литературных героях, провели конкурсы и викторину, просмотр мультфильма « Сибирячок и зайчиковая береза».

 

1. Приняли участие в областном конкурсе «Родное слово» к 190- летию К.Ушинского в рамках фестиваля « Дни русской культуры Сияние России». Лауреат конкурса – 2 место Богомолова Елена 9л кл.

 

2. Участие во всероссийском конкурсе « Мама… как много значит это слово». В номинации « Литературная». 3 сертификата за участие, благодарственное письмо.

1.Хошхоева Ира 5 л кл.

2. Новикова Ксюша 5 л кл.

3. Толстикова Настя 7 г кл.

 

3. К году литературы приняли участие в общероссийском конкурсе « Великие люди. А.П.Чехов» - 6 участников.

1. Богомолова Лена 9 «л» кл. диплом III степени.

2.Протасова Оля 9 «л» кл. диплом III степени.

3. Ласкина Варя 10 «б» кл. диплом II степени.

4. Мухтанова Люда 10 «б» кл. диплом II степени.

5. Имигеева Олеся 10 «а» кл. сертификат участника.

6. Кириллова Юля 11 «в» кл. диплом II степени.

4.Приняли участие в всероссийском конкурсе чтецов « Живая классика» 3 участника Ухалов Сергей 7»а» кл, Ионушкин Артем 7 «а» кл, Толстикова Анастасия 7 « г»кл. Получили сертификаты за участие.

5. Ребята из кружка « Читай-ка» в феврале приняли участие в международной дистанционной олимпиаде по литературному чтению среди 1-4 классов.

Кружковцы достойно участвовали в олимпиаде и заняли призовые места:

6. Приняли участие во Всероссийском конкурсе « Природа родного края» номинация « Рисунок» 6 участников. Баинова Диана диплом III степени.

7. В рамках недели детской книги приняли участие во Всероссийском конкурсе « «Детская книга- друг и учитель». 6 участников

8. Приняли участие в международной дистанционной олимпиаде «Знаем, помним, гордимся» к 70 летию Великой Отечественной Войне.

9.Поселковый конкурс чтецов, посвященный 200- летию М.Ю.Лермонтова « Нет, я не Байрон, я другой» - 9 участников. 1 место Ухалов Сережа 7а, 3 место Касьянов Влад 7Л кл.

Благодарственные письма: Михеев Миша 7л кл, Ионушкин Артем 7 а Кл.

В ноябре 2014г состоялся публичный отчет школы, на котором родителям и общественности был представлен опыт работы школы, намечены перспективы развития школы и пути решения обозначенных проблем.

с 12-22 февраля 2015 г прошла Декада Бурятской культуры в рамках реализации проекта «Формирование межкультурных компетенций учащихся в поликультурном пространстве школы». Реализованные мероприятия были направлены на формирование толерантности, привлечение внимания детей и взрослых к природному, историческому наследию своей местности, воспитание бережного отношения к культуре и природным богатствам своего края , сбор и изучение историко-археологического, этнографического материала. Во время декады прошло торжественное открытие праздника, день национальных игр , день путешествий: Посещение дацана, библиотеки, ЦХНП и.т.д. Окружная библиотека провела праздник «Сагаалган манай hайн удэр» совместно с учащимися нач.классов. В течение декады на видеостене шел показ презентации «Культура западных бурят».

Приняли участие в областном конкурсе экологических газет и заняли 1 м рук. Сарапова О.С) В районном КВНе «Вы пишите, вам зачтется..» ,посвященном году литературы, команда в составе Турчаниновой А, Дамбаевой Н, Шуханова А, Богомоловой Л, Тараева Т, Старикова В, Бугдаева М под руководством Сараповой О.С заняла 1 место.

На высоком уровне прошел Последний звонок и Выпускной вечер.

 

Ученик и его интеллектуальные возможности.

Интеллектуальному развитию учащихся во внеурочное время уделяется серьезное внимание . В ходе реализации данного направления в классах проводились тематические классные часы, интеллектуальные конкурсы В рамках предметных декад и недель проводились викторины ,олимпиады, внеклассные занятия . Наши ребята со 2 по 11 классы в 2014 -2015 учебном году уже по сложившейся традиции приняли участие в Международной игре – конкурсе «Русский медвежонок» , «Кенгуру», «Золотое руно», «Мир Знаний» , «Человек и природа» и.т.д.

В районном конкурсе «Ученик года -2015 » приняла участие Шобогорова С, учащаяся 10 А класса.

 

В НПК школьников «Шаг в будущее» призерами стали Богомолова Л, Мухтанова Л, Ласкина В

·         Команда учащихся школы в составе Турчаниновой А, Дамбаевой Н, Богомоловой Л, Одоровой Л, Хамагановой Л, Хусаева Д приняла участие в районной игре «Брейн-ринг», где заняла 2 место .

Учащиеся 10Л класса Барнаков А и Чумаченко А за хорошую учебу были поощрены поездкой во ВДЦ «Океан», учащаяся 9 Л класса Богомолова Л в «Орленок».

Программа «Одаренные дети»

Реализуется программа «Одаренные дети». Ежегодно обучающиеся школы становятся победителями и призерами различных конкурсов муниципального, регионального, всероссийского и международного уровня.

Система организации работы с одаренными и талантливыми детьми в нашей школе имеет следующие направления :

1. Выявление одаренных и талантливых детей .

2. Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности.

3. Контроль развития познавательной деятельности одаренных школьников.

4. Поощрение одаренных детей

5. Работа с родителями одаренных детей

6. Работа с преподавателями

В целом, работа с одаренными детьми представляется нам достаточно интересной и перспективной, направленной на развитие школы. Эта деятельность педагогического коллектива повышает конкурентоспособность нашего образовательного учреждения, вносит вклад в формирование его положительного имиджа.

Таким образом, МОУ Усть-Ордынская сош №2 предоставляет максимальные возможности для выявления и развития способностей одаренных детей, обладает достаточно высоким педагогическим ресурсом.

 

 

Ученик и его семья.

Реализация данного направления позволила сформировать у учащихся позитивные семейные ценности, создать условия для активного взаимодействия с родителями ( см подробно в разделе «Работа с родителями» ) На высоком уровне прошла Неделя семьи, День открытых дверей, Публичный отчет школы, «Папа, мама, я- спортивная семья». Работа по формированию уважения к членам семьи, воспитанию семьянина, любящего своих родителей шла через циклы классных часов и бесед с учащимися : «Уроки семьи и семейных ценностей», «Профессии наших родителей», «Профессия моей мамы» и.т.д.

С учащимися 9-11 классов психологи школы провели тренинги моделирования семейных отношений , в ходе которых учащимся была дана установка на формирование позитивных межличностных ценностей.

Мероприятия в рамках Недели Семьи (18.11-23.11) были направлены на формирование положительного опыта взаимодействия школы и семьи, на развитие отношений: ученик – учитель – родители, на укрепление этих связей, расширение форм работы с родителями. Состоялся Публичный отчет школы. Родителям и общественности была представлена деятельность школы, содержащая комплексную характеристику за отчетный (годичный) период , динамику основных показателей и перспективы развития, кроме этого, был подготовлен концерт « Дом , в котором мы живем». Данные Публичного отчета размещены на сайте школы, опубликованы в газете «Эхирит-Булагатский Вестник». Проведены Дни открытых дверей в классах, где родителям была предоставлена возможность посетить уроки, внеклассные мероприятия ,пообщаться с учителями –предметниками.

Общение и досуг учащихся.

Воспитание чувства прекрасного, развитие творческого мышления, художественных способностей, формирование у учащихся осознания принадлежности к школьному коллективу, стремления к сочетанию личных и общественных интересов, создание атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе проходило через различные формы: КТД, праздники, вечера, игры, дискуссии.

Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года дети принимали участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с социальными партнерами :Детской музыкальной школой, окружной библиотекой, Домом детского творчества, Центром Досуга. Детский вокальный ансамбль «Камертон», театральная студия являются активными участниками районных мероприятий и праздничных концертов. Все это способствует художественно-эстетическому развитию учащихся, формированию художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной.

В рамках данного направления прошли Праздник «Золотая осень», Концерт, посвященный Дню Учителя и 8 Марта, Новогодний калейдоскоп, Конкурсы чтецов ,посвященные Дню Матери , организована работа летней площадки «Непоседы». В 1-8 классах прошел конкурс детской песни .Классные руководители, родители и сами учащиеся с большой ответственностью подошли к подготовке и проведению этого мероприятия

·         Учащиеся школы приняли участие в районных конкурсах «Новогодняя игрушка», «Новогоднее чудо».

 

·         Реализован творческий проект «Новый год»: Спектакль в 1-6 классах « Приключения Маши и Вити», Игровая –развлекательная программа в 1-6 классах « Чудеса у Новогодней елочки», в 7-8 классах « Минута Славы», в 9-11 «Новогоднее шоу со звездами», конкурс «Новогодняя игрушка»,конкурс «Арт-Елка» в 8-11 классах. Разработка и реализация творческого проекта «Новый год» позволила объединить творческие способности учащихся и учителей, проявить организованность, умение творчески подходить к решению задач. Спектакль в 1-6 классах « Приключения Маши и Вити» поставили учащиеся 7 А класса, посещающие театральную студию ,под руководством Бурзановой Т.В.

Лучшими на «Минуте Славы» были учащиеся 5 л класса (Дельбеева М.А ), 5б (Загулова О.Э), 5 г (Миронова М.А),5 А (Алганаева Т.А), 6 г (Сарапова О.С), 6 Л (Зормонова Ф.А.).7 Б (Лохова Н.А),8 Б (Трунева Е.В). 8 Л танец (Алтаева Т.З.), 9 А танец (Белорусова Ф.Н), 9 Л танец (Богомолов Г.К.), 9 б (Хичибеева З.И.),9 В ( приз Багаевой А за сольное исполнение ) , 11 Л (Ихинырова С.С.). , 10 Л (Воронова Л.Д.). 11 А, 11Б (Имекшуева В.В,Хамнуева А.С.). Не приняли участие 8 В (Павлова М.Г).

В рамках реализации направления «Общение и досуг» были организованы экскурсии, посещение театров ,музеев, мероприятия в ККЗ «Эрдэм»: встреча с воинами –интернационалистами и просмотр фильма «Мы из будущего»(9Л,10А,10В), посещение акции «Усть-Орда в лицах»,коллективный просмотр фильмов о войне.

Учащиеся 10 классов посещали цикл мероприятий на тему «Чистота отношений- залог настоящей дружбы и любви», проведена игровая программа, посвященная Дню Святого Валентина.

 

·         Организовано сотрудничество с библиотекой им.М Хангалова , проведены мероприятия по плану.

·         В течение года совместно с социальными партнерами были реализованы планы работы на каникулы.

На летней оздоровительной площадке «Непоседы» отдохнуло 233 учащихся.Цель ЛОП -создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей. Для решения этих задач была составлена программа площадки, сформированы 11 отрядов по разным возрастным категориям.

 

Профориентационная работа .

В школе действует программа «Профориентация».

Цель которой создание системы действенной профориентации в образовательном учреждении, способствующей формированию у подростков потребности в профессиональном самоопределении в соответствии с желаниями, способностями каждой личности и с учетом социокультурной ситуации. Работа ведется по 3 направлениям :Профессиональное просвещение, Профессиональная диагностика, Профессиональное консультирование.

В 1- 4 классах прошли классные часы «Азбука профессий», в 5-8 классах- «Профессии наших родителей », в 9-х классах - «В мире профессий ». Классные часы дали возможность учащимся познакомиться с профессиями, востребованными на рынке труда, рефлексировать свои способности и возможности.

В 10-х классах проведены классные часы «Роль самовоспитания при планировании карьеры», где были созданы условия для формирования знаний об основных требованиях к профессионалу, о профессиональной карьере и об основных направлениях ее роста, личностных качеств учащихся – целеустремленности, инициативности, сознательности, также проведена сотрудником Центра занятости диагностика по профориентации по программе «Ориентир».

 

В 11-х классах состоялись классные часы «Твоя будущая профессия», где была проведена работа по серьезному осмыслению выбора профессии, дана возможность сориентироваться в типах профессий, выявить свои стремления, желания и наклонности.

Проведены психологические тренинги в 10-х классах «Я управляю своей жизнью». Психологами школы проведены диагностики с учащимися 9-ых, 10-ых классов «Анкета интересов», «Оценка профессиональной направленности личности» ( по Дж.Голланду) , «Предпочитаемый тип профессии» (по Е. Климову) . Проведены психологические тренинги «Я управляю своей жизнью», групповые занятия «Твой выбор», консультации для классных руководителей по итогам диагностики, индивидуальные консультации для учащихся.

Организована встреча с представителями ИГСХА, ИрГТУ, ИГЛУ, БКЭиП, ВСАО, ИГТЭУ. Учащиеся 9-х, 11-х классов посещают УПК по специальности «Бухгалтер», «Швея», «Водитель».

В школе есть Уголок Профориентации, постоянно обновляется стенд « Твоя –профессия». В этом году воспитательным блоком и психологами подготовлены тематические стенды: «В мире профессий», «Самые востребованные профессии», «Как выбрать профессию. Ошибки при выборе профессии» и.т.д.

Профилактика правонарушений

 

Одним из приоритетных направлений воспитательной работы является профилактика правонарушений среди учащихся. В школе действует профилактическая программа «Будущее для всех», где обозначены направления работы всех субъектов учебно-воспитательного процесса: классных руководителей, социальных педагогов, психологов и заместителя директора по ВР. Программа по профилактике правонарушений среди подростков включает несколько аспектов работы: информационно-методическое обеспечение профилактики, профилактика правонарушений несовершеннолетних, обеспечение социально-педагогической поддержки семьи, совместная работа субъектов профилактики, контроль.

Выстроена система работы по обеспечению защиты и реализации прав и законных интересов несовершеннолетних, профилактике противоправного поведения подростков, социального сиротства, отраженная в педагогическом планировании: в программе «Будущее для всех», в плане совместной работы с ГДН МО МВД России «Эхирит-Булагатский», Управлением образования МО «Эхирит-Булагатский район», КДН и ЗП; плане ВР классных руководителей, в планах проведения каникулярного времени и летней занятости учащихся, в плане работы социального педагога, психолога, Совета профилактики правонарушений, Наркопоста «Здоровье+», в Плане мероприятий по профилактике суицида среди учащихся, плане мероприятий по выявлению учащихся, находящихся в социально-опасном положении, в плане индивидуальной работы с учащимися, состоящими на различных видах учета и находящимися в социально-опасном положении.

Для реализации этих планов педагогический коллектив школы использует различные формы и методы профилактической работы.

В рассматриваемый период (2014-2015 учебный год) школьные мероприятия по профилактике и предупреждению правонарушений проводились в соответствии с планами, составленными в начале учебного года.

Согласно ФЗ -120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в школе» на протяжении рассматриваемого периода в системе проводится работа по следующим направлениям:

1.Оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении, при которой осуществляется:

- постановка на профилактический учет детей

 

По состоянию на 20.05.2015г.

Список детей, состоящих на учете ГДН МО МВД России «Эхирит-Булагатский»

№	ФИО обучающегося	Дата рождения	Статья	Адрес	Дата регистрации
1.	Тыжинов Александр Борисович	03.09.2001	Ст. 115	Ул. Бардаханова, 35	01.01.2013
2.	Глущенко Саша	05.02.2003	Разбил стекло в окр. библиотеке	Ул. Чапаева д 4 -2	28.10.2014
3.	Бартуева Наташа		Кража	Ул. Первомайская	28.10.2014
4.	Бадеев Рома	04.07.2005	Кража	Ул. Первомайская	05.12.2014
5.	Сунько Саша	04.04.2002	Ст. 158	Ул. Советская 20	28.10.2014
6.	Турусов Артур	25.06.2001	Правонарушение	Ул. Армейская 5	10.04.2015
7.	Егнохоев Александр	02.06.2004	Драка	Ул. Ленина 19-3	10.05.2015

 

По состоянию на 20.05. 2014-2015 учебного года

Список детей, состоящих на учете КДН и ЗП МО «Эхирит-Булагатский район»

 

№	ФИО обучающегося	Дата рождения	Статья	Адрес	Дата регистрации
1.	Тыжинов Александр Борисович	03.09.2001	Ст. 115	Ул. Бардаханова, 35	01.01.2013
2.	Турусов Артур	25.06.2001	Правонарушение	Ул. Армейская 5	10.04.2015
3.	Глущенко Александр	05.02.2003	Разбил стекло в окр. библиотеке	Ул. Чапаева, 4 -2	28.10.2014

 

 

 

По состоянию на 20.05.2015 г.

Список детей, состоящих на ВШУ

 

№	ФИ учащегося	Класс	Дата регистрации	Причина постановки
1.	Тыжинов Александр	3-5 З	16.01.2013	Нанесение тяжкого вреда здоровью
2.	Зайцев Андрей	7 В	16.10.2012	Пропуски
3.	Ждан-Пушкин Никита	5 б	28.10.2014	Кража
4.	Глущенко Саша	5 Д	28.10.2014	Разбил стекло в окр. библиотеке
5.	Бартуева Наташа	8а	28.10.2014	Ст. 158
6.	Бадеев Рома	3г	05.12.2014	Ст. 158
7.	Сунько Саша	5-7 ж	18.12.2014	Ст. 158
8.	Турусов Артур	7 б	10.04.2015	Правонарушение
9.	Егнохоев Александр	4 г	12.05.2015	Драка
10.	Терентьев Герман	7 г	02.04.2015	Нарушение устава школы

 

Статистические данные о детях, состоящих на различных видах учета

 

№		2013-2014	2014-2015
1	ГДН	5	7
2	КДН	12	3
3	ВШУ	22	10

 

С этими учащимися проведена следующая работа: организация занятости учащихся во внеурочное время, индивидуальные беседы, контроль посещаемости, вызовы в школу родителей, беседы администрации школы с родителями, заседания Совета профилактики, вызов родителей на беседу в КДН и ЗП, посещение семей на дому, направлены ходатайства в КДН и ЗП в отношении Зайцева А., Тыжинова С., Татаринова Г. Бартуева Н., Турусова А, Богданевича К. - осуществление постоянного педагогического наблюдения (контроля) за поведением учащихся этой категории, посещением учебных занятий, освоением образовательных программ и регулирование ситуации в пользу ученика (ведется журнал пропусков, ежедневный мониторинг посещения занятий, успеваемости, лист контроля, связь с родителями, Совет профилактики, индивидуальная коррекционная работа, дневник наблюдений, карта трудного подростка).

В течение года 9 человек поставлены на ВШУ: Терентьев Герман 7 г, Егнохоев Александр 4 г, Турусов Артур 7 б, Сунько Саша 5- 7 ж, Бадеев Рома 3 г, Бартуева Наташа 8 а, Глущенко Саша 5 д, Ждан-Пушкин Никита 5 б, Богданевич Кирилл 5 б.

Перевелся в СОШ №4 Богданевич Кирилл 5 б.

По сравнению с прошлым годом наблюдается положительная динамика количества поставленных на учет. Большая часть учащихся из неблагополучных семей, где отсутствует контроль со стороны родителей, конфликты в семье, одинокие родители, алкоголизм родителей, безработица, у детей наблюдается несформированность морально-этических норм.

Большинство учащихся, состоящих на различных видах учета, посещает в свободное время кружки, секции.

Занятость учащихся «группы риска»:

№	ФИ учащегося	Класс	Дата регистрации	Причина постановки	Занятость (кружки)
1.	Тыжинов Александр	3-5 з	16.01.2013	Нанесение тяжкого вреда здоровью	Гири
2.	Зайцев Андрей	7 в	16.10.2012	Пропуски
3.	Ждан-Пушкин Никита	5 б	28.10.2014	Кража	Бокс
4.	Глущенко Саша	5 д	28.10.2014	Разбил стекло в окр. библиотеки	Бокс
5.	Бартуева Наташа	8 а	28.10.2014	Ст. 158	Легкая атлетика
6.	Бадеев Рома	3 г	05.12.2014	Ст. 158	Шахматы
7.	Сунько Саша	5-7 ж	18.12.2014	Ст. 158
8.	Турусов Артур	7 б	10.04.2015	Правонарушение
9.	Егнохоев Александр	4 г	12.05.2015	Драка
10.	Терентьев Герман	7 г	02.04.2015	Нарушение устава школы	Футбол

- разработка индивидуальных маршрутов (планов, программ) коррекции несовершеннолетних, их дальнейшего развития;

1)                 Проведение психологических диагностик по плану

2)                 Индивидуальная профилактическая работа с родителями.

3)                 Индивидуальная работа учителей, социальных педагогов, психологов с обучающимися.

4)                 Дневник наблюдений.

5)                 Карта индивидуальной работы с трудным подростком.

- привлечение необходимых специалистов (медицинских работников, социальных работников и др.) для проведения консультаций с детьми и родителями, оказания им адресной помощи;

В рамках школьной акции «Помоги собраться в школу», «Не замерзнем вместе» оказана помощь в получении канцелярских товаров, теплых вещей. Индивидуальные и коллективные профилактические беседы учащихся с медицинской сестрой, специалистами ОКБ: гинеколог, фтизиатр, нарколог, специалисты КСЦОН.

В течение рассматриваемого периода велось тесное сотрудничество с ГДН МО МВД России «Эхирит-Булагатский», КДН и ЗП МО «Эхирит-Булагатский район», с Управлением образования МО «Эхирит-Булагатский район», с управлением министерства социального развития, опеки и попечительства, Центром Досуга.

Взаимодействие с социальными партнерами

по профилактике правонарушений

в 2014- 2015 учебном году

 

 

№	Мероприятия	Классы	Дата	Социальный партнер
1.	Совместная работа социального педагога и инспектора ГДН по делу Богданевича К, Бурянова Т, Турусова А,Тыжинова С,Зайцева А,Ждан-Пушкина.Н.		В течение года.	ГДН
2.	Беседа «Противопожарная безопасность»	1-8 классы	29.09	МЧС Иркутской области.
3.	Правовая викторина	6-е классы	18.12	Инспектор ГДН, ГИБДД
4.                  Е	Беседа с детьми «группы риска»	5-8 классы	4.12	Васькина М.Н., инспектор ГДН
5.	Родительское собрание на параллели 7-х классов «Безопасность детей»	Родители 7-х классов	18.12	Парфеевиц В.В., психолог ГУФСИН Васькина М.Н., инспектор ГДН
6.	Районный конкурс сочинений «Права и обязанности несовершеннолетних»		19.12	Прокуратура «Эхирит-Булагатского района»
7.	Районный конкурс «Лучший макет баннера на тему «Молодежь против наркотиков».		19.12	Прокуратура «Эхирит-Булагатского района»
8.	Интерактивное общение «Чистота отношений – залог успешной дружбы, любви, семьи»	9-11 классы	13.12	ДК «Наран»
9.	Расширенное заседание КДН и ЗП		23.10	КДН и ЗП, прокуратура

 

 

 

 

 

 

 

 

№	Мероприятия	Классы	Дата	Социальный партнер
10.	Рейд «Комендантский час»		18.10	ГДН, управление образования
11.	«Здоровый человек – успешный человек»	7-ые классы	9.11	Нарцызова О.А., методист Центра Досуга
12.	Правовой час	7-8 классы	30.10	Буинова С.А., библиотекарь
13.	Праздник, посвященный Международному Дню ребенка	Дети группы «риска»	20.11	КСЦОН
14.	Беседа по профилактике травматизма на дорогах в зимний период	1-4 классы,5-6 кл	18.12 11.03	Колодин Р.А., И.О. инспектора по БДД
15.	Беседа «Подростковые компании, или кто отвечает в толпе»	7-е классы	Февраль	Парфеевиц В.В., психолог ГУФСИН
16.	Тренинговое занятие с элементами игры	10-е классы	Февраль	Парфеевиц В.В., психолог ГУФСИН
17.	Родительское собрание «Подросток и закон»	10-е классы	11.04	Парфеевиц В.В., психолог ГУФСИН Колодин Р.А., и.о. инспектора по БДД Шарланова , пресс-секретарь ГУ МВД Данилова И.О., инспектор ГДН
18.	«Профилактика краж несовершеннолетними»;		4.12	Васькина М.Н

 

 

Социальными педагогами была оказана помощь ОГБУ СО Комплексному центру социального обслуживания населения Баяндаевского и Эхирит-Булагатского районов в проведении акции «Подари ребенку радость», посвященной Международному Дню защиты детей, были собраны и переданы игрушки, пазлы, настольные игры для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

 

2. Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования.

Работа в этом направлении предусматривает:

- разработку системы ежедневного учета детей, не пришедших на учебные занятия с выяснением причин отсутствия ребенка в школе и принятием оперативных мер по его возвращению;(журнал пропусков, ежедневный мониторинг посещения занятий, связь с родителями, индивидуальная коррекционная работа, заседания Совета Профилактики)

- направление информации о количестве несовершеннолетних, не посещающих или систематически пропускающих учебные занятия в Управление Образования на 5 число каждого месяца учебного года;

 

По итогам года 7 учащихся имеют пропуски по неуважительным причинам. В основном это дети из неблагополучных семей, где отсутствует контроль со стороны родителей: Сунько А, Зайцев А, Федоринов Г, Бартуева Н, Пономарева Ю, Бурянов А, Федосеев Н.

С этими учащимися проведена следующая работа: индивидуальные беседы, контроль посещаемости, вызовы в школу родителей, беседы администрации школы с родителями, беседа психолога с детьми, посещение семей на дому, направлены ходатайства в КДН и ЗП в отношении Зайцева А, Пономаревой Ю, Бартуевой Н.

- создание банка данных по неблагополучным семьям и семьям группы риска;

В связи с обновлением Банка данных о семьях, проживающих на территории Эхирит-Булагатского района, социальных паспортов учреждений образования и в соответствии со статьей 12, п.3, пп.2 Федерального закона от 24.06.1999г. № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», направлены сведения согласно прилагаемым таблицам. (Дети -инвалиды -20 человек, опекаемые -38 человек, неполные -179, малообеспеченные - 180 человек , неблагополучных семей -15, безработных-118 родителей).

В отношении семьи Зайцева А, учащегося 7 В Кл реализуется межведомственный комплексный план . С данным ребенком проводятся беседы, профилактические мероприятия, учащиеся вовлечены в кружковую и секционную работу. Причина неблагополучия: семья малообеспеченная, многодетная, неполная, мать злоупотребляет спиртными напитками, не занимается воспитанием детей, жилищные условия не соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям.

Заведена Карта учета неблагополучной семьи, где ведется мониторинг результатов работы, периодичность заполнения карты 1 раз в квартал, проводится рейд «Неблагополучная семья», «Опекаемая семья». Таким образом, в работе с семьей, прежде всего, используется контроль и патронаж, профилактические действия, направленные на развитие родительской рефлексии, критического мышления.

- обеспечение индивидуального подхода к обучению и воспитанию детей из семей, находящихся в социально опасном положении включает в себя дополнительные занятия учащихся во внеурочное время, вовлечение в кружковую и секционную работу, организацию бесплатного питания (по данным на май 2015 года все дети из неблагополучных семей получают бесплатное питание).

- организация обходов микрорайона школы с целью выявления несовершеннолетних детей, подлежащих обучению и определения условий, в которых они проживают, выполнения Комендантского часа;

В течение рассматриваемого периода социальными педагогами Алсаевой Г.В., Хабоевым Б.М., Романовой Е.В ,классными руководителями с привлечением сотрудников ГДН в целях профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и установления связи между родителями детей, входящих в группу «риска», и детей, состоящих на ВШУ, осуществляется рейд «Подросток», «Неблагополучная семья», «Опекаемая семья», «Комендантский час». По итогам посещения составлены акты обследования семьи. Посещено 79 семей.

Причина неблагополучия этих семей- злоупотребление родителей спиртными напитками, отсутствие контроля и воспитания.

Проведена разъяснительная работа с учащимися и их родителями по соблюдению Комендантского часа, проведены инструктажи по Технике Безопасности, правилам дорожного движения, правилам противопожарной безопасности.

3. Совершенствование системы воспитания в образовательном учреждении на основе развития воспитательной системы, детского самоуправления, повышения воспитательного потенциала урока, при которой осуществляется:

- организация деятельности классных руководителей по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся;

Руководство воспитательно-профилактической работой, проведение воспитательных мероприятий.

Планирование работы с педагогически запущенными детьми

Определение «трудных» подростков в кружки, секции школы и поселка

Работа классных руководителей по успеваемости и посещаемости учебных занятий учащихся, состоящих на внутришкольном учете, учете в ГДН, КДН

Организация профильного и предпрофильного обучения «трудных» учащихся

Работа с родительским комитетом

Индивидуальные беседы с родителями

Посещение «трудных» учащихся на дому

В конце каждой четверти подводятся итоги работы классных руководителей по данному направлению.

Приоритетными направлениями воспитательной системы школы является патриотическое, интеллектуальное, нравственное, трудовое воспитание, «Ученик и его семья», «Ученик и его здоровье», «Общение и досуг ученика», Профилактика правонарушений. Организована общественно-значимая деятельность учащихся через реализацию программ детской пионерской организации «Факел» и школьного самоуправления. Эти направления у нас реализуются в системе с 1-11 класс.

Проведены мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни и профилактику правонарушений:

1.      Декада Безопасности

2.      Декада «Мы за ЗОЖ»

3.      День Здоровья

4.      Месячник по профилактике правонарушений

5.      Единые классные часы: «Быть здоровым-здорово», « Профилактика употребления летучих токсических веществ», «Уроки мужества».

6.      Принимаем участие в акции «Летний лагерь – территория здоровья»,цель акции: профилактика употребления психоактивных веществ в детско-подростковой среде, формирование навыков здорового образа жизни и ответственного поведения учащихся.

В школе проводятся лекции и беседы для учащихся по безопасности дорожного движения, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, детской преступности, проходит правовая пропаганда среди подростков и родителей с привлечением инспекторов ГИБДД Эхирит-Булагатского района:

1."Безопасность учащихся на улицах поселка".

2." Роль знаний по ПДД в предупреждении дорожно-транспортного травматизма"

3. «ПДД для пешеходов и велосипедистов».

4. Организовано привлечение сотрудников ГИБДД к проведению игры «Зарница»

5.Оформлен стенд «Автомобиль. Дорога. Пешеход»

6.Проведена акция «Дорога-зона повышенной опасности»

7. Классные часы «Правила пользования и хранения сотовых телефонов», викторина «Что ты знаешь о сотовом телефоне?» и.т.д.

7.      Акция «СТОП, СПИД!», участники 7-11 классы. Проведены тренинги в 9 классах «СПИД – чума 21 века»( Зуева О.С.), «Профилактика ВИЧ и СПИДА» в 10 классах (Далбаева Л.С.), «Мой выбор- жизнь» в 11 классах (Алсаева Г.В.),классный час «Информированность – лучшая защита от СПИДа»(Хабоев Б.М.) в 7-8 классах.

8.      Акции «Сделай ярче мир ребенка», «Подарок от Деда Мороза», проводимые совместно с молодежным движением «Поделись теплом»;

9.      Реализуется проект «Дело класса»: «Планета Здоровья», «Путешествие в Страну Здоровячков» и.т.д.

10.  С целью профилактики суицида среди несовершеннолетних социальный педагог Алсаева Г.В. провела лекцию «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков» с педагогами школы и родителями учащихся 6-х классов, 7-х классов, 11-х классов.

 

11.  Участниками кружка «Мы за ЗОЖ» выпущена стенгазета «Мы против СПИДа. А Вы с нами?».

 

12.  Приняли участие в районном конкурсе сочинений «Права и обязанности несовершеннолетних»(Богомолова Л ученица 9 кл 2 место) и на лучший макет баннера «Профилактика наркомании» ( 1 место), проводимых прокуратурой района.

13.  Проведена разъяснительная работа с учащимися и их родителями по соблюдению Комендантского часа, проведены инструктажи по Технике Безопасности, правилам дорожного движения, правилам противопожарной безопасности.

С 19 января по 19 февраля 2015 года в школе прошел Месячник по профилактике правонарушений учащихся.

Цель данного месячника - организация воспитательно-профилактической работы, направленной на правовое воспитание, просвещение учащихся, коррекция поведения детей из группы «риска», обеспечение психологической, социальной помощи и поддержки, снижение уровня правонарушений среди учащихся школы.

Задачи:

1.  Создать условия для проявления учащимися нравственных и правовых знаний, умений, развивать потребность в совершенствовании нравственно оправданных поступков.

2.  Формировать у учащихся потребность в здоровом образе жизни, умение противостоять вредным привычкам.

3.              Воспитать у учащихся нравственные качества личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей.

4.              Организовать эффективное взаимодействие всех воспитательно-образовательных структур (школы, семьи, социальных партнеров) в работе с подростками «группы риска».

5.    Обеспечить социальную защиту детей и подростков.

Мероприятия были организованы через классные часы, внеклассную работу и ориентированы на просветительский, воспитательный характер. Социальными педагогами и классными руководителями проведен рейд «Неблагополучная и опекаемая семья». В ходе рейда посещено 41 семья. По результатам рейда составлены акты обследования семьи, информационная справка.

Проведены тематические классные часы на тему «Проступок, правонарушение, преступление», «Половое воспитание» и т.д., также проведен Единый классный час «Права и обязанности несовершеннолетних» с учащимися 5-11 классов. Классными руководителями были созданы условия для выявления и коррекции отрицательных установок в поведении, развитии.

Социальными педагогами школы проведены:

·         в 7-х классах правовой брейн-ринг «Наше право». В нем приняли участие 5 команд. Дети не только представляли домашнее задание – художественный номер на тему права человека, но и отвечали на вопросы викторины и квалифицировали преступления. Успешно с заданиями справилась команда 7 л класса, занявшая 1 место;

·         в 9-х классах проведен правовой брен-ринг «Наши права и обязанности», учащиеся отвечали на вопросы и представили ситуацию-правонарушение, которое потом прокомментировали согласно УК РФ, для конкурса капитанов подготовили интересные вопросы для команд-соперниц. Со всеми заданиями быстро и легко справилась команда 9б класса, которое заняла 1 место.

Также в 6-х классах социальным педагогом Алсавой Г.В.проведено внеклассное мероприятие «Путешествие в страну Правознание», где обучающиеся познакомились с Конвенцией о правах ребенка.

 

Психологами проведена диагностическая работа по выявлению акцентуаций характера (опросник К. Леонгарда) и определению психологического состояния (тест Люшера), индивидуальные беседы с учащимися «группы риска» (Бартуева Н., Ждан-Пушкин Н., Олзоев П., Бадеев Р., Тыжинов С., Сунько., Федоринов Г.). В рамках месячника профилактики правонарушений прошла «Декада психологии» со 2 марта по 13 марта. Мероприятия данной декады были направлены на профилактику правонарушений и проявления суицидальных наклонностей, сплочение классных коллективов. Все дни работала «Почта доверия и пожеланий», «телефон доверия». Профилактические мероприятия прошли с учащимися 2- 11 классов по согласованию с классными руководителями в форме игр, бесед и тренинговых занятий.Данные тренинги дали возможность учащимся развить самосознание, способность планировать свои поступки и отвечать за них, формировали умение разрешать конфликты.

 

Во 2-х классах и в классе коррекции 1-4 ж прошли занятия «Мои достоинства и недостатки».

Цель игрового тренинга «Поступок и ответственность» в 3-х классах: Знакомство учащихся с понятиями «поступок», «проступок», «ответственность», с их значением в жизни человека. В 4-х классах прошли занятия с элементами тренинга«Этичные и неэтичные поступки».

Целью тренинга «Толерантность» в 5-х классах было развить внимания к окружающим, умение общаться, развить умение выслушивать точку зрения другого и показать связь культуры общения с толерантностью.

Цель тренингого занятия «Я и преступный мир» в 6-х классах: обратить внимание учащихся на конкретные действия в опасных ситуациях.

В 7-х классах проводили тренинг «Компания и Я».

Цель тренинговых занятий«Я глазами других людей» в 8-х классах:формировать у учащихся представление о человеческой красоте – человечности, непримиримости ко злу, грубости, бестактности, неуважительного отношения к другим;

Цель деловой игры «Законы писаны для всех»в 9-х классах:Закрепить и обобщить знания учащихся о гражданско – правовых нормах и правовых терминах, проверить у детей уровень знания своих прав и свобод, формировать умение прогнозировать последствия своих поступков, воспитывать уважение к законам, профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

В 10- 11-х классах провели тренинг «Общение и его роль в трудных жизненных ситуациях».

Библиотекари школы провели с обучающимися классов коррекции 1-4 ж урок-презентацию «Мы имеем права», 5-7 ж, 8-9 ж - «Наши права». На которых ознакомили школьников с правами, которые закреплены за ними с рождения, как за гражданами России. Представили и провели сравнительный анализ прав и обязанностей детей-граждан других государств.

 

 

Анализ работы классных руководителей с «трудными» детьми показал, что работа проводится согласно плану профилактической работы (по результатам контроля составлена справка).

Также осуществлялся контроль посещаемости и успеваемости учащихся, состоящих на ВШУ,ГДН, КДН (по результатам контроля составлена справка).

Постоянно осуществлялась индивидуальная работа с трудными детьми. Результатом работы стали рекомендации для учащихся по корректированию их девиантного поведения, улучшение поведения отдельных учащихся.

В течение Месячника велась активная работа с социальными
партнерами школы.Парфеевиц В.В. психолог отделения психологического обеспечения ФКУ УИН ГУФСИН в 5-х и 6-х классах провела тренинг «Права и обязанности учащихся ». На этих тренингах были созданы условия для развития саморегуляции, повышению самооценки.

Социальный педагог Алсаева Г.В. на родительском собрании 8-х классов «Трудности переходного возраста» представила родителям результаты анонимного анкетирования учащихся 8-х классов «Мои предпочтения». Парфеевиц В.В. выступила с докладом «Подросток – звучит гордо», обозначила проблемы данного возраста и дала практические рекомендации по преодолению данных проблем.

С целью профессионального самоопределения «трудных» подростков проведена, совместными усилиями ГДН, ГУФСИН и МЧС, экскурсия по автопарку МЧС. Сотрудники детально представили и ознакомили детей с особенностями работы пожарного: продемонстрировали машины и снаряжение для тушения пожара, спецодежду и средства индивидуальной защиты. Подростки имели возможность примерить экипировку и опробовать средства защиты на себе.

Учащиеся 6 б и 7 вклассов побывали на экскурсии в МО МВД России «Эхирит-Булагатский», где им продемонстрировали экипировку личного состава отдела, средства личной защиты (бронежилет, щит) и орудия (дубинку). Ознакомили с работой дежурной части и показали камеру временного содержания административно задержанных.

С детьми группы «риска» была организована встреча с сотрудником КДН и ЗП и начальником ФКУ УИК ГУФСИН ЕлдыровымС.А, с целью ознакомления школьников об административной ответственности несовершеннолетнего и его родителей за нарушение Комендантского часа.

Также состоялась встреча учащихся 9 л класса с членом Общественного совета при МО МВД России «Эхирит-Булагатский» Маточкиной Г.П., она рассказала детям о ветеранах МВД, которые внесли огромный вклад в работу районного отдела.

Учащиеся 10-х классов совместно с классными руководителями, с целью формирования ценностного отношения между молодыми людьми и девушками, браку, просмотрели фильм «Чистота отношений – залог успешной дружбы и семьи» в ДК «Наран».

Подготовлен стенд «Здоровье+» для обучающихся начальных классов, информация стенда направлена на формирование ценностной ориентации на здоровый образ жизни.

Проведено заседание Совета Профилактики с повесткой:

1.Анализ состояния правонарушений в школе.

2. Об итогах Месячника по профилактике правонарушений.

Была проанализирована работа социальных педагогов, психологов, классных руководителей, обсужден план работы по профилактике правонарушений. Даны рекомендации по улучшению профилактической работы, заключающиеся, прежде всего в индивидуальной работе с трудными детьми, вовлечении их в кружковую и секционную деятельность, в активном сотрудничестве школы с родителями.

Вывод:

1.  Все запланированные мероприятия прошли согласно плану.

2.  Основные усилия школы и семьи должны быть направлены на формирование «внутренних барьеров», на создание социальной среды ребенка, обеспечивающей его безопасность.

Эффективность профилактической деятельности определяется тем, насколько у ребенка воспитана потребность в здоровом образе жизни, насколько у него выработана активная жизненная позиция. При организации профилактической работы педагогический коллектив основывается на том, что чем больше у ребенка возможностей зарекомендовать себя как творческую личность, тем меньше         у него проявится интерес к асоциальным явлениям