МОУ Усть-Ордынская средняя общеобразовательная школа №2 им. И.В.Балдынова

Публичный отчет за 2016-2017 учебный год

Создано: 29.11.2017, 08:09

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

УСТЬ-ОРДЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА № 2 ИМ. И.В.БАЛДЫНОВА

669001, п. Усть-Ордынский, ул.Ленина, 1, тел. (39541) 3-15-05

Рассмотрено:

Протокол №2 заседания педсовета

от 9 ноября 2017

Публичный отчет

за 2016-2017 учебный год

Усть-Ордынская сош №2 имени И.В. Балдынова является муниципальным общеобразовательным учреждением Эхирит-Булагатского района. Располагается в типовом трехэтажном здании, В школе 40 учебных кабинетов, 2 компьютерных класса, столовая на 120мест, методический кабинет, спортивный зал, мастерские, библиотека с читальным залом, кабинеты психолога, логопеда.

Основной образовательной политикой школы на данном этапе является достижение нового качества образования, его соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

В соответствии с программой развития школы «Развитие и воспитание творческой индивидуальности личности обучающегося в условиях формирующейся новой образовательной среды» и выделенными проблемами в ходе анализа работы за истекший учебный год, педагогическим коллективом были определены следующие цели и задачи:

· Создание новой образовательной среды и условий для развития и воспитания личности обучающегося;

· Построение образовательного процесса с учетом требований ФГОС к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы НОО, ООО, СОО, достижение нового качества образования;

· Совершенствование профессионального мастерства педагогов, развитие их творческого потенциала;

· Повышение эффективности и качества педагогического процесса с позиций системно - деятельностного подхода

МОУ Усть-Ордынская СОШ №2 является муниципальным общеобразовательным учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие каждого учащегося с учетом их индивидуальных способностей, образовательных потребностей и возможностей, склонностей с целью формирования личности, обладающей прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой, социально адаптированной.

Руководствуется следующими принципами образовательной политики:

- демократизация через сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей;

- гуманизация - личностно-ориентированная педагогика, направленная на удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на выявление и развитие способностей каждого ученика, и одновременно обеспечивающая базовый стандарт образования;

- дифференциация - учет учебных, интеллектуальных и психологических особенностей учеников, их профессиональных склонностей;

- индивидуализация через создание индивидуальной образовательной программы для каждого школьника в перспективе);

- оптимизация процесса развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования.

I. Общие сведения об образовательном учреждении

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное общеобразовательное учреждение Усть-Ордынская средняя общеобразовательная школа №2 имени И.В. Балдынова

1.1. Устав, утвержден постановлением Мэра муниципального образования «Эхирит – Булагатский район»Пр №543 от 11.03.2015

1.2. Юридический адрес 669001, Российская Федерация, Иркутская область, Эхирит-Булагатский район, пос. Усть-Ордынский, ул. Ленина, 1._______________

1.3. Фактический адрес _669001, Российская Федерация, Иркутская область, Эхирит-Булагатский район, пос. Усть-Ордынский, ул. Ленина, 1._________

Телефоны__8(39541)3-15-05__

Факс______8(39541)3-15-05___

-mail Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript._____

1.4.Банковские реквизиты ИНН 8506001860, КПП 850601001, ОГРН 1028500602789, р/с 40204810000000000465 в ГРКЦ ГУ Банка России по Иркутской области, БИК 042520001 л/с 2146Ц37810 УФК по Иркутской области,

1.5. Учредители: Администрация муниципального образования

«Эхирит-Булагатский район» 669001, Иркутская область, Эхирит-Булагатский район, п. Усть-Ордынский, ул. Балтахинова, 19 тел.8(93541) 3-12-70____

1.6.Организационно-правовая форма муниципальное бюджетное учреждение

1.7.Свидетельство о государственной регистрации права на здание школы

38 АД 848554 от 02.11.2012 года выдано управлением федеральной кадастровой службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Иркутской области.

_ Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок

38АД848573от 02.11.2012 года выдано управлением федеральной кадастровой службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Иркутской области__________

(№, дата выдачи, кем выдано)

1.8.Лицензия № 026626 серия РО от_18.05.2011г__________________________________
выдана Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области,_______ бессрочно,_по основным образовательным программам:

начального общего образования, , на срок освоения - 4 года ;

основного общего образования, на срок освоения -5лет;

Среднего общего образования на срок освоения -2 года.__

__ _Дополнительным образовательным программам:_художественно-эстетической, туристско-краеведческой, физкультурно-спортивной, социально-педагогической направленности, на срок освоения 1 год.

1.9 Свидетельство о государственной аккредитации ___серия_АА_№_______________ 169659_от__27.04.2009 года, выдана__Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области, сроком на 5 лет, _по основным образовательным программам: начального общего образования на срок освоения - 4 года ;

основного общего образования на срок освоения-5лет;

среднего (полного) общего образования на срок освоения -2 года.

_Дополнительным образовательным программам:, на срок освоения 1_год_

( кем и когда выдана, на какой срок и на какие образовательные программы)

1.10.Перечень всех филиалов, структурных подразделений, представительств и других подразделений вне головной организации:

1.10.1.Полное наименование _____________-_________________________

__________________________________________________________________

1.10.2.Фактический адрес (филиала, структурного подразделения) ________________________________________-_________________________

1.11. Перечень образовательных программ, по которым образовательное учреждение имеет право ведения образовательной деятельности

Основные образовательные программы

№ п/п	Наименование	Уровень	Нормативный срок освоения	Предельная численность контингента обучающихся
1	начальное общее образование	начальное общее образование	4 года	413
2	основное общее образование	основное общее образование	5 лет	520
3	среднее общее образование	среднее общее образование	2 года	126

Дополнительные образовательные программы

№

п/п

Наименование

Уровень

Нормативный срок освоения

Предельная числ

художественно-эстетической направленности:

«Камертон»

«Найдал»

НОО

ООО

туристско-краеведческой направленности:

«Школьный музей»

ООО

СОО

физкультурно-спортивной

направленности:

Волейбол

Баскетбол

Легкая атлетика

Гиревой спорт

Шахматы

НОО

ООО

СОО

социально-педагогической

направленности:

«Пресс-центр»

«Здоровый образ жизни»

Школа «Лидер»

ООО

СОО

1.12 Локальные акты, регламентирующие деятельность школы

Перечень локальных актов

№	Название	Уровень рассмотрения	Дата № проток.	№ и дата приказа Об утверждении
Локальные акты, регламентирующие управление МОУ
	Устав	Общее собрание работников	Пр №3 от 3.03.2015	Пр №543 от 11.03.2015
	Положение об общем собрании работников МОУ Усть-Ордынская сош №2	Общее собрание работников	Пр №2 От 20.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение об общественном совете	Общее собрание работников	Пр №2 От 20.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о педагогическом совете	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о методическом совете	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о методическом объединении	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о Большом совете старшеклассников	Общественный совет	Пр №4 От 19.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Порядок учета мнения Большого советов старшеклассников, советов родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся при принятии локальных нормативных актов и выборе меры дисциплинарного взыскания в отношении обучающегося	Общественный совет	Пр №4 От 19.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
Локальные акты, регламентирующие организационные аспекты деятельности ОО
	Правила приёма обучающихся	Общественный совет	Пр №4 От 19.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Правила внутреннего трудового распорядка	Общее собрание работников	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Права и обязанности учащихся	Родит. собрание	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся.	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Порядок пользования объектами инфраструктуры	Общественный совет	Пр №4 От 19.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Порядок ознакомления с документами	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Программа развития школы	Общественный совет	Пр №4 От 19.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Штатное расписание	Общее собрание работников	Пр №2 От 20.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение об оплате труда	Общее собрание работников	Пр №2 От 20.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о школьном питании	Общественный совет	Пр №4 От 19.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
Локальные акты, регламентирующие особенности организации образовательного процесса
	Положение об основной образовательной программе	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Основная образовательная программа	Общественный совет	Пр №4 От 19 05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о внеурочной деятельности НОО	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о внеурочной деятельности ООО	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о внеурочной деятельности СОО	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о дополнительном образовании	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о формах обучения.	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о рабочей программе	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о ведении классного журнала	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о специальном (коррекционном) классе	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Правила хранения, учёта, использования, списания и уничтожения прекурсоров наркотических средств и психотропных веществ.	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Воспитательная деятельность
	Положение о классном руководстве	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о дежурном классе	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о постановке учащихся на внутришкольный учёт	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о родительском собрании и родительском всеобуче	Родит. собрание	Пр №2 От 20.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
14.	Положение о родительском комитете	Родит. собрание	Пр №2 От 20.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
Локальные акты, регламентирующие оценку и учёт образовательных достижений обучающихся.
	Положение о системе оценивания учебной деятельности обучающихся	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о промежуточной аттестации обучающихся	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о внутреннем мониторинге	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о внутришкольном контроле	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Единый орфографический режим	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о портфолио ученика	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о ведении индивидуальных листов достижений	педсовет	Пр №21 от 25.05.2017	Приказ №143/4 от 25.05.2017
	Положение о школе будущего первоклассника "Нулевичок"	педсовет	Пр №21 от 25.05.2017	Приказ №143/4 от 25.05.2017
Локальные акты, регламентирующие условия реализации образовательных программ
	Положение об учебном кабинете	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о библиотеке	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение об учебно- опытном участке	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о лагере с дневным пребыванием детей	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о ГПД	Родит собрание	Пр №4 От 20.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
Локальные акты, регламентирующие права, обязанности, меры социальной поддержки учащихся
	Положение о единых требованиях к одежде обучающихся	Родит собрание	Пр №4 От 20.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение об общественном формировании по профилактике наркомании, пропаганде здорового образа жизни (наркопост)	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение об охране и укреплении здоровья обучающихся	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о школьном консилиуме	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о ведении личных дел обучающихся	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
Локальные акты, регламентирующие права, обязанности и ответственность работников
1.	Кодекс профессиональной этики.	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение об аттестации на соответствие занимаемой должности.	педсовет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о порядке ведения личных дел педагогов и сотрудников	Общее собрание работников	Пр №2 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Должностные инструкции	Общее собрание работников	Пр №2 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
Локальные акты, регламентирующие открытость и доступность информации об ОО.
	Положение о школьном информационном сайте	Общественный совет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Положение о публичном докладе	Общественный совет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Порядок организации и проведения самообследования	Общественный совет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Порядок разработки и утверждения плана финансово- хозяйственной деятельности.	Общественный совет	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
Локальные акты, регламентирующие, делопроизводство ОО
	Номенклатура дел	Общее собрание работников	Пр №21 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017
	Инструкция о ведении делопроизводства	Общее собрание работников	Пр №2 От 25.05.2017	Приказ №143/4 От 25.05.2017

Вывод: МОУ Усть-Ордынская сош №2 располагает необходимыми организационно – правовыми документами по организации и осуществлению образовательной деятельности.

Социальное окружение

МОУ Усть-Ордынская средняя общеобразовательная школа №2 имени И.В. Балдынова находится в п.Усть-Ордынский, который расположен в 60 км от г. Иркутска. В настоящее время в поселке проживает более 16 тысяч человек. Сложное социально-экономическое положение населения обусловлено безработицей. Наблюдается трудовая миграция населения из поселка в город и из сел района в поселок. На территории поселка функционируют небольшие предприятия по переработке сельхозпродукции: мясокомбинат, маслозавод, КФХ, пилорамы по переработке древесины. Также в имеются ККЗ «Эрдэм», Межпоселенческий центр Досуга, Национальный музей, Школа искусств, детские сады , магазины, два почтовых отделения, областная больница №2 и другие учреждения здравоохранения, Национальная библиотека. Церковь, Дацан, Функционируют еще 2 средние школы, начальная школа, ЦДО,ДДТ, спортивная школа, ОДСШ. Школа активно использует возможности социокультурного окружения во внеурочной и внешкольной деятельности.

II. Оценка образовательной деятельности и организации учебного процесса

МОУ Усть-Ордынская сош №2 реализовывает ООП НОО, ООП ООО, ООП СОО, АООП НО (варианты 1.2) АООП ОО (варианты1.2) ипрограммы дополнительного образования.

В 2016-2017 уч.г. обучение в 1-4 классах осуществлялось в соответствии с ФГОС НОО, в 5- 6, классах в соответствии с ФГОС ООО, а так же 7ал,8ал ,как региональной пилотной площадки, опережающего введения ФГОС ООО, в 7-11 классах обучение осуществлялось в соответствии с ГОС-2004.

В школе было 63 классов-комплектов: 55 общеобразовательных классов, 8 классов для детей с нарушением интеллекта (47 уч-ся), из них два класса для детей- инвалидов с умеренной степень умственной отсталостью (10уч-ся). Всего в школе обучалось 1278 учеников. Обучение осуществлялось в две смены. Средняя наполняемость классов по школе составляет 21 обучающихся. Образовательным учреждением в течение года обеспечивалась сохранность контингента учащихся. С целью обеспечения прав граждан на получение доступного и адаптивного образования с учетом индивидуальных особенностей в 2016-2017 учебном году 5 учащихся обучались по индивидуальным учебным планам на дому; были организованы 2 группы продленного дня.

Таким образом, в школе созданы условия для оказанияобразовательных услуг в соответствии с запросами участников образовательных отношений, предоставляемое качество образования обеспечивает конкурентоспособность школы в окружающем социуме.

Обучение в образовательном учреждении ведется на русском языке.

В первый класс школы принимаются дети, которым исполнилось не менее шести лет шести месяцев до 1 сентября текущего года, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет.

При приеме учащегося школа знакомит родителей (законных представителей) с Уставом МОУ Усть-Ордынская СОШ №2, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, основными образовательными программами, реализуемыми школой, и другими документами, регламентирующими организацию образовательных отношений.

В 2016-2017 учебном году учащиеся занимались по шестидневной учебной неделе (1-11 классы), занятия в школе организованы в две смены. Обучение учащихся начальных классов проводилось в закрепленном учебном кабинете, учащиеся 5-11классов обучались по классно-кабинетной системе.

Продолжительность учебного года в 1-х классах – 33 недели, в 9-х и 11-х классах – 34 недели, во 2-8-х, 10-х классах – 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) – не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся первых классов и классов для детей с нарушениями интеллекта в середине третьей четверти были предусмотрены дополнительные каникулы.

Режим занятий: начало уроков в– 8.15, продолжительность урока 40 минут.

Обучение в 1-м классе осуществлялось в следующем режиме:

- учебные занятия проводились в 1смену;

- использовался «ступенчатый» режим обучения: в сентябре-октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый; в ноябре-декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый; в январе-мае – по 4 урока в день по 40 минут каждый.

Расписание учебных занятий соответствовало требованиям «Санитарно-эпидемических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10», утвержденных Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. №189 с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, дневной и недельной динамики работоспособности. При анализе расписания и учебного плана выявлено их соответствие, в расписании представлены все образовательные компоненты учебного плана.

Обеспечение безопасности.

С целью обеспечения безопасности всех участников образовательного процесса установлены:

-автоматическая пожарная сигнализация;

- система оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре;

- кнопка тревожной сигнализации;

-осуществляется дежурство учителей, администрации по школе;

-родители и сотрудники полиции принимают участие в охране порядка во время массовых мероприятий;

-запланированы и регулярно проводятся беседы и инструктажи с сотрудниками и учащимися;

-классные часы по правилам техники безопасности и дорожного движения,

- встречи учащихся и сотрудников с представителями служб ГО и ЧС, ГИБДД,

-тренировочные эвакуации;

-ведется учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»;

-установлены камеры внутреннего и внешнего видеонаблюдения.

2.1. Результаты анализа, оценка образовательной деятельности:

№	Критерии	Критериальные значения	Фактическое значение
1	Структура и содержание основной образовательной программы	Соответствие основной образовательной программы требованиям ФГОС и ГОС	Структура и содержание ООП НОО, АООП НОО(варианты1,2),ООП ООО, АООП ООО(варианты 1,2), ООП СОО соответствуют требованиям ФГОС и ГОС
2	Выполнение ОУ учебного плана за три года, предшествующие государственной аккредитации	Не менее 98%	Соответствует: 2014-2015 уч. год-98.2% 2015-2016 уч. год – 98.5% 2016-2017 уч. год -98.5%
2.	Реализация программ учебных предметов, курсов (в т. ч. практической части программ)	Не менее 100%	Соответствует : 2014-2015 уч. год-100% 2015-2016 уч. год -100% 2016-2017 уч. год-100%
3.	Реализация программ учебных дисциплин (в т.ч. практической части программ) .	Не менее 98%	2014-2015 уч. год-100% 2015-2016 уч. год -100% 2016-2017 уч. год-100%
4.	Обеспеченность учебного плана программами учебных предметов, курсов	Соответствие программ учебных предметов, курсов уровню и направленности образовательных программ, соблюдение региональных требований при разработке предметов вариативной части УП^*	В учебном плане школы представлены предметы всех областей знаний в полном объёме, КОУ определен с учетом запросов обучающихся и их родителей. Учебные предметы и курсы обеспечены рабочими программами, утверждены приказом директора школы № 58/1 от 28 августа 2014 Полный перечень программного обеспечения представлен в Приложении 2
5.	Расписание уроков	Соответствие расписания уроков установленным требованиям	Расписание уроков соответствует установленным требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10, учебному плану МОУ Усть-Ордынская СОШ №2.

Выводы: 1.Структура и содержание подготовки соответствует типу и виду образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу начального общего, основного общего и среднего общего образования. Расписание соответствует нормам и требованиям, установленным к режиму работы ОУ. 2. Выполнение учебного плана на 98.5%.(праздничные дни, выезд учителей на курсовую подготовку)

Проблемы:

1. Режим работы школы в две смены

2. Недостаточно кабинетов для организации внеурочной деятельности, проведения дополнительных занятий

Пути решения:

1. Разгрузить школу за счет строительства школы в микрорайоне «Северный»;

2. Повышение квалификации учителей с использованием дистанционных технологий.

III. Структура образовательного учреждения и система управления.

Структура классов и состав обучающихся:

Класс		Вид класса (для классов первого уровня указать систему обучения)				Количество обучающихся в классах на параллели
Iуровень
1 кл		Общеобразовательный, традиционная система УМК «Школа России»				137
2кл		Общеобразовательный, традиционная система УМК «Школа России»				152
3кл		Общеобразовательный, традиционная система УМК «Школа России»				151
4кл		Общеобразовательный, традиционная система УМК «Школа России»				87
Итого		22 классов-комплектов				545
IIуровень
5		Общеобразовательный				118
6		Общеобразовательный				114
7		Общеобразовательный				124
8		Общеобразовательный				94
9		Общеобразовательный				119
Итого		25 классов-комплектов				598
IIIуровень
10 аб		Общеобразовательный				35
10л		Информационно-технологический				20
11абв		Общеобразовательный				59
11л		Информационно-технологический				21
Итого		7 классов-комплектов				135
Всего		13 классов-комплектов				169

Класс	Вид класса (для классов первого уровня указать систему обучения)		Кол-во уч-ся	Класс	Вид класса (для классов первого уровня указать систему обучения)		Кол-во уч-ся
	1этап
2ж	КРО АООП (вариант1)		5
3ж	КРО АООП (вариант1)		6
4ж	КРО АООП (вариант1)		6	4,5з	КРО АООП(вариант2)		5
	2 этап
5ж	КРО АООП (вариант1)		8	7-9з	КРО АООП(вариант2)		5
6-7ж			5
8-9ж	КРО АООП (вариант1)		7
			37				10

В МОУ Усть-Ордынская сош №2 8 классов для детей с нарушением интеллекта (47 уч-ся), из них два класса для детей- инвалидов с умеренной степенью умственной отсталости (10уч-ся).

Главной задачей в воспитании таких детей является социальная адаптация, формирование необходимых жизненных навыков практического порядка, профессиональная ориентация, через внедрение дополнительных образовательных программ художественно-эстетической, физкультурно-оздоровительной, духовно-нравственной, общекультурной и социально-бытовой направленности.

Вывод: Данная структура школы соответствует функциональным задачам муниципального образовательного учреждения и Уставу школы.

В качестве общественных организаций в МОУ Усть-Ордынская СОШ №2 действуют классные и общешкольный родительские комитеты, попечительский совет, которые содействуют объединению усилий семьи и школы в деле обучения и воспитания детей.

В школе сформирован и действует Большой Совет школьного самоуправления, члены которого имеют право участвовать в принятии решений, касающихся их интересов

Высшим коллегиальным органом управления образовательным учреждением является:

Общее собрание трудового коллектива.

Коллегиальные органы управления:

Общественный совет школы

Педагогический совет

Научно-методический совет.

Все звенья управленческой структуры связаны между собой, между ними существует разделение полномочий и ответственности. Организация управления образовательного учреждения соответствует требованиям законодательных актов.Общее управление школой осуществляет директор в соответствии с действующим законодательством

Основной функцией директора школы является осуществление оперативного руководства деятельностью Учреждения, управление жизнедеятельностью образовательного учреждения, координация действий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, Управляющий совет школы, общее собрание трудового коллектива, родительский комитет.

Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом: выполняют информационную, оценочно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольно-регулировочную функции.

Администрация образовательного учреждения

2.1.Директор_

Осодоев Геннадий Алексеевич. 8(394)41 3-15-05

2.2. Заместители директора:

Буянтуева Жанна Геннадьевна, заместитель директора по УВР 8(394)41 3-15-05____

_Протасова Людмила Григорьевна, заместитель директора по УВР. 8(394)41 3-15-05_

Бунаева Галина Андреевна, заместитель директора по УВР по нач. классам 8(394)41 3-15-05_

_Богомолова Ирина Константиновна, заместитель директора по ВР 8(394)41 3-15-05

Ихиныров Леонид Александрович, заместитель директора по научно-методической работе _. 8(394)41 3-15-05

Андреева Ирина Константиновна, главный бухгалтер 8(394)41 3-15-05_____

Арефьев Андрей Владимирович, заместитель директора по АХЧ_ 8(394)41 3-15-05______

Выводы:

- в целом, структура и система управления МОУ Усть-Ордынской СОШ №2 достаточны и эффективны для обеспечения выполнения функций школы в соответствии с законодательством Российской Федерации;

- собственная нормативная и организационно - распорядительная документация соответствует действующему законодательству Российской Федерации

IV. Содержание и качество подготовки учащихся

Основная образовательная программа начального общего образования, по которой в 2016-2017 учебном году обучались учащиеся 1-4—х классов обеспечивает реализацию ФГОС начального общего образования (приказ МО и Н РФ от 06.10.2009г № 373 с изменениями и дополнениями).

В ходе освоения ООП НОО использовался УМК «Школа России». На уровне начального общего образования формируются базовые основы обучения:

- закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка;

– система учебных и познавательных мотивов;

умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели;

умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- формируются универсальные учебные действия;

- развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместная деятельность ученика с учителем и одноклассниками;

формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и с нарушениями интеллекта разработана Адаптированная образовательная программа начального общего образования. АООП НОО ОВЗ, АООП НОО (вариант1), АООП НОО (вариант2), которые представляют собой долгосрочный нормативно- управленческие документы, характеризующие имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, особенности организации, и требований к условиям обучения, кадрового и методического обеспечения.

Цель адаптированной образовательной программы: создание условий для получения учащимися с ограниченными возможностями здоровья качественного образования в соответствии с их специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием здоровья, а также с учетом реальных возможностей образовательного учреждения для обеспечения последующей интеграции детей с ОВЗ в современном социально – экономическом и культурно – нравственном пространстве.

В связи с введением ФГОС в основной школе разработана Основная образовательная программа основного общего образования на 2015-2020 гг в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Планируемый результат реализации задач по совершенствованию учебно – воспитательного процесса школы:

· Обеспечение внешней и внутришкольной методической подготовки педагогических кадровпо успешному внедрению федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования второго поколения.

· Оптимальный уровень освоения обучающимися содержания федеральных государственных образовательных стандартов по предметам базисного учебного плана.

· Повышение активности обучающихся, педагогов в проектно-исследовательской деятельностии качества выполнения научно-исследовательских и проектных работ.

· Реализация проекта психолого-педагогического сопровождения одаренных детей.

· Допустимый уровень создания информационно – образовательной среды в школе.

Оценкой эффективности достижения планируемых результатов является положительная/стабильная динамика критериев школьного мониторинга качества образования .Для учащихся 5,6,7,8,9,10 классов разработана программа внеурочной деятельности. Главной целью организации внеурочной деятельности в школе является содействие интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию личности школьников, становлению и проявлению их индивидуальности, накоплению субъектного опыта участия и организации индивидуальной и совместной деятельности по познанию и преобразованию самих себя и окружающей действительности.

Особенностью 2016-2017 учебного года являлась реализация в одном временном пространстве образовательных программ, обеспечивающих стандарты общего образования первого (государственные образовательные стандарты - 2004) и второго (федеральные государственные образовательные стандарты) поколений.

Таким образом, школа, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного среднего общего образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующий трем уровням образования:

Iуровень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года), 1-4 класс – обеспечивает развитие учащихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное образование является базой для получения основного общего образования.

IIуровень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет), 5-9 класс – обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования, создает условия для становления и формирования личности учащегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению, для развития у них навыков самообразования, самопознания, самоопределения и здоровьесбережения, обеспечивающих успешную социализацию в постоянно меняющемся обществе Основное общее образование является базой для получения среднего общего образования, начального и среднего профессионального образования.

IIIуровень – среднее общее образование (нормативный срок обучения 2 года), 10-11 класс – является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающей освоение учащимися общеобразовательных программ среднего общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельностиобеспечение функциональной грамотности и социальной адаптации обучающихся, содействие их общественному и гражданскому самоопределению.

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Представлен предметами: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир (человек, природа, общество), музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура, основы мировых религиозных культур и светской этики.

Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-ти летний срок освоения образовательных программ основного общего образования. Представлен предметами: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, география, информатика, биология, физика, химия, основы безопасности жизнедеятельности, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура.

Принципы построения учебного плана 10-11 классов основаны на базовом и профильном компоненте государственного стандарта. В 10л-11л классах введен информационно-технологический профиль обучения (по результатам анкетирования и заявлений обучающихся и их родителей). Базовыми учебными предметами являются: русский язык, литература, иностранный язык, история, обществознание, биология, химия, физика, физическая культура, ОБЖ. Профильные учебные предметы: математика, информатика. Учебный план, содержание и организация образовательного процесса на данном уровне направлены на обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Вариативность образовательной деятельности реализуется через такие компоненты как дополнительное образование - работа кружков, секций и внеурочной деятельности по направлениям художественно-эстетическая; физкультурно-спортивная; эколого-биологическая; социально-педагогическая; туристско-краеведческая, в которых занимается 80% учащихся.

Выполнение учебного плана 2016-2017 учебного года

Учебный план на 2016 -2017 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

	Кол часов по учебному плану	Фактически выданных по журналу	% выполнения
Начальный уровень (1-4 кл)	17884	17615	98,5
Основной уровень (5-9кл)	34442	33926	98,5
Средний уровень. (10-11кл)	10812	10433	98,5
КРО	8874	8785	99
Итого по школе	72012	70759	98.5

4. Качество подготовки выпускников

4.1. Контингент выпускников по годам и ступеням обучения

Номер, наименование и направление дифференциации выпускных классов по ступеням обучения	Количество выпускников (на конец каждого учебного года)
	2010 /2011 учебный год	2011/ 2012 учебный год	2012 /2013 учебный год	2013 /2014 учебный год	2014 /2015 учебный год	2015 /2016 учебный год		2016 /2017 учебный год
НОО всего выпускников:	60	81	93	98	88	87		86
- из них:
4а	17	28	25	25	25	22		22
4б	21	28	27	24	22	22		24
4в	22	25	30	27	20	22		19
4г	-	-	11	22	21	21		21
ООО всего выпускников:	111	60	94	103	100	77		106
-из них:
9а	26	20	25	21	23	20		22
9б	22	19	27	23	21	19	20
9в	24	-	22	20	19	17	24
9г	15	-	-	15	16	-	-
9л	24	21	20	24	21	21	20
Основное общее образование (освоивших программы для умственно отсталых детей) всего выпускников:	2	4	9	11	3	9	5
9ж	2	4	9	9	3	7	4
9з				2		2	1
СОО всего выпускников:	64	49	83	41	77	73	81
-из них:
11а	19	14	23	25	21	17	22
11б	22	17	25	-	19	20	23
11в	-	-	13	-	19	18	15
11л	23	20	22	16	18	18	21

4.2. Сведения о результатах освоения основной образовательной программы выпускниками

Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы выпускниками за три года, предшествующие государственной аккредитации

Уровень реализуемой программы	2014…/2015… учебный год			2015…/2016… учебный год			2016…/2017… учебный год
Уровень реализуемой программы	всего выпускников	успеваемость	качество	всего выпускников	успеваемость	качество	всего выпускников	успеваемость	качество
НОО	92	95,5	45,6	87	100	44,8	86	100	50
ООО	100	100	29	77	100	26	106	99,8	24,5

Успеваемость обучающихся в динамике за три года в специальных (коррекционных) классах (%)

Успеваемость по основным предметам (русский язык, математика(%)

Наименование учебного предмета	2014…/2015… учебный год		2015…/2016… учебный год		2016…/2017… учебный год
Наименование учебного предмета	всего выпускников	успеваемость	всего выпускников	успеваемость	всего выпускников	успеваемость
По школе	11	*100*	9	100	5	100
Русский язык	11	*100*	9	100	5	100
математика	11	*100*	9	100	5	100

4.3. Результаты единого государственного экзамена за три года

ЕГЭ-2015

Учебный предмет	Кол-во участников	% от общего кол-ва	Кол-во набравших минималь-ное и более кол-во баллов	% набравших минималь-ное и более кол-во баллов	Средн. показ. по ОУ	Средн. показ. по МО	Средний региональный показатель по виду ОУ
русский яз	77	100	76	98,7	55.2	56,6	63,2
математика (профильный)	49	63,6	42	85,7	43,4	32,5	39,6
математика (базовый)	41	53	41	100	4		3,9
физика	16	20,7	14	87,5	42	45,4	48,2
информатика	4	5	3	75	43	42,2	52,8
обществ	61	79	36	59	43	45	50,5
история	39	50,6	31	79,5	39	40	42,1
химия	7	9	7	100	50	52,7	51,5
английский язык	5	6,5	3	60	44	58,7	57,3
биология	13	17	12	92,3	48	46,1	48,1

Выпускники школы справились со сдачей обязательных предметов ЕГЭ. Средний балл по математике (профильный уровень) по школе составил 43.4%, выше, чем по району и региону, 4 балла математика (базовый уровень) - выше регионального. По английскому языку 57.8%, показатель выше регионального. По остальным предметам показатели ниже областных.

ЕГЭ-2016

Учебный предмет	Кол-во участников	% от общего кол-ва	Кол-во набравших минималь-ное и более кол-во баллов	% набравших минималь-ное и более кол-во баллов	Средн. показ. по ОУ	Средн. показ. по МО	Средний региональ-ный показатель по виду ОУ
русский яз	72	100	72	100	65	64,4	66,2
математика (профильный)	37	51,4	37	100	54	48,6	47
математика (базовый)	61	84,7	60	98,4	4	3,9	4,1
физика	13	18	10	77	44	43,5	46
информатика	9	12,5	8	89	58	57,7	53,1
обществ	38	52,8	23	60,5	44	39	48,4
история	16	22	14	87,5	47	36,5	43,5
химия	6	8,3	2	33	32	39	47
английский язык	4	5,5	4	100	61	58,4	64,7
биология	6	8,3	3	50	42	42	48,2

Средний балл по математике (профильный уровень) по школе составил 54%, выше, чем по району и региону, 4 балла математика (базовый уровень) соответствует региональному показателю, информатика 58%, что на 4,9 баллов выше областного, история 47баллов выше регионального показателя. По остальным предметам показатели ниже. 1 выпускник закончил школу со справкой (не сдал математику).Выпускники, показавшие лучшие результаты итоговой аттестации в 11 классах в форме ЕГЭ по школе в -2016 г.:

· Русский язык: Далбахеева Марина (98б, учитель Павлова МГ)

Школьникова Катя (98б, учитель Сахаровская МВ);

· Математика (профильная): Чумаченко Андрей (88б, учитель Протасова ЛГ);

· Математика (базовая): 20 баллов набрали Нагатаева Вера (11а, учитель Протасова ЛГ), Ханхараева Татьяна (11б, учитель Максимова ВН) и Толстикова Ирина (11л, учитель Протасова ЛГ);

· Биология: Трубачеева Ирина (74б, учитель Буянтуева ЖГ);

· История: Шобогорова Сэдмэг (69б, учитель Буянтуев МВ);

· Обществознание: Мухтанова Людмила (70б, учитель Буянтуев МВ);

· Информатика: Чумаченко Андрей (97б, учитель Пиканов НН);

· Английский язык: Школьникова Катя (87б, учитель Озонова ЛА);

· Физика: Чумаченко Андрей (78б, учитель Халмакшинов ИК)

· Химия: Трубачеева Ирина (56б, учитель Воронова ЛД).

ЕГЭ-2017

Государственная итоговая аттестация в форме ЕГЭ проведена в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ, на основании распоряжения Правительства Иркутской области от 17.12.2012г. № 566-рп «О проведении в 2013г. на территории Иркутской области государственной итоговой аттестации», на основании постановления мэра МО «Эхирит-Булагатский район» от 27.03.2013г. №320 «О проведении в 2013г. на территории Эхирит-Булагатского района государственной итоговой аттестации».

Учебный предмет	Кол-во участников	% от общего кол-ва	Кол-во набравших минималь-ное и более кол-во баллов	% набравших минималь-ное и более кол-во баллов	Средн. показ. по ОУ	Средний региональ-ный показатель по виду ОУ
русский яз	81	100	81	100	62
математика (профильный)	30	37	26	86,7	52	46,5
математика (базовый)	81	100	79	97,5	4
физика	19	23,5	17	89,5	46	48,6
информатика	4	5	4	100	51	54,7
обществ	46	56,8	23	50	42	49
история	29	35,5	24	82,8	43	45,3
химия	5	6,2	3	60	37	46,8
английский язык	4	5	4	100	44	62,7
биология	4	5	2	50	34	45,8

Показатели по математике (профильный уровень) 52% ,выше областного уровня(46.5%), по остальным предметам ниже региональных показателей

Результаты государственной итоговой аттестации в 11 классах

Статические данные государственной (итоговой) аттестации за курс средней школы в сравнении с предыдущими годами отражены в таблице.

Результаты государственной итоговой аттестации в 11 классах в 2016-2017 учебном году

предметы	2014-2015	2015-2016	2016-2017
русский язык	55,2	65	62
математика (профильный уровень)	43,4	54	52
математика (базовый уровень)	успеваемость 90 %, качество – 58,5%	успеваемость 97%, качество – 55,7%	успеваемость 97,5 качество – 79%
химия	50	32	37
биология	48	42	34
история	39	47	43
обществознание	43	44	42
физика	42	44	46
английский язык	44	61	44
информатика	43	58	51

Предмет

Класс

Кол-во уч-ся

ФИО учителя

Не перешли миним.

границу

Усп-ть

Ср. балл по классам

Ср. балл по школе

Русский язык

11а

11б

11в

11л

Сарапова О.С.

Хичибеева З.И.

Сахаровская МВ

Дельбеева М.А.

100

66,6

58,3

54,9

67,9

Математика

(профильный уровень)

11а

11б

11в

11л

Ихинырова С.С.

Максимова ВН

Хамнуева А.С.

Николаева А.Н.

87,5

100

55,5

43,4

Математика

(базовый уровень)

11а

11б

11в

11л

Ихинырова С.С.

Максимова ВН

Хамнуева А.С

Николаева А.Н.

100

86,7

100

Обществознание

11а

11б

11в

11л

Лохова Н.А.

Данилова Н.Ю.

64,3

42,86

22,2

88,9

45,7

38,8

32,2

53,3

История

11а

11б

11в

11л

Лохова Н.А.

Данилова Н.Ю.

88,9

81,8

100

46,9

39,9

50,5

Химия

11а

11б

11л

Убашеева Т.К.

Воронова ЛД

100

29,5

Биология

11а

11б

11л

Буянтуева Ж.Г.

Буянтуева ЖГ

Зормонова Ф.А.

100

31,5

Физика

11а

11б

11в

11л

Имекшуева В.В.

Халмакшинов

ИК

Имекшуева В.В.

83,3

100

85,7

43,2

Информатика

11л

Пиканов НН

Ихиныров ЛА

100

Английский язык

11а

11б

11л

Белорусова ФН

Ангараева А.И.

100

Список выпускников, показавших лучшие результаты ЕГЭ по школе:

- Русский язык:

Батагаева Надя (91б),

Осодоева Женя(91б)

Хангуева Аяна (91б)- учитель Сарапова О.С.),

Абыкова Настя (91б) - учитель Хичибеева З.И.);

- Математика (профильный уровень):

Бубаев Толя (74б)- учитель Николаева А.Н.);

- Математика (базовый уровень)

20 баллов набрали:

Альхеев Вадим, Матвеева Вика (11а, учитель Ихинырова С.С.),

Манхирова Люба (11б, учитель Максимова ВН)

Абгалдаев Аркадий, Бертунов Толя, Богомолова Лена, Бубаев Толя, Дамбаева Света (11л, учитель Николаева А.Н.);

История: Петров Максим (63б, учитель Лохова Н.А.);

- Обществознание: Матвеева Вика (65б, учитель Лохова Н.А.);

- Информатика: Бубаев Толя и Бертунов Толя (55б, учитель Ихиныров Л.А. и Пиканов НН);

- Физика: Бертунов Толя (65б, учитель Имекшуева В.В.)

- Химия: Алсаева Алина (51б, учитель Воронова ЛД).

Список выпускников, не прошедших минимальную границу по предметам:

Математика базовая (минимальная граница – 7 баллов):

1. Кондратьева Вера (11в);

2. Модонов Стас (11в)

Математика профильная (минимальная граница – 27 баллов):

1. Тамбалеев Владимир (11а, 23б);

2. Багаева Алина (11в, 14б)

3. Боронова Катя (11в, 18б);

4. Хахалов Кондратий (11в, 23б)

Обществознание (минимальная граница – 42б). Минимальную границу не преодолели 21 выпускник.

История (минимальная граница – 32б)

1. Пастушкова Илона (11а ,15б)

2. Бардымова Катя (11б,25б)

3. Трусков Влад (11б, 25б)

4. Турусов Саян (11б, 15б)

5. Багаева Алина (11в, 18б)

6. Кушкинова Наташа (11в, 22б)

Биология (минимальная граница – 36б)

1. Хонгордоева Маша (11б, 27б)

2. Алсаева Алина (11л, 27б)

Физика (минимальная граница – 36б)

1. Батаев Коля (11а, 32б)

2.Ахмедшин Кирилл (11л, 28б)

Химия (минимальная граница – 36б)

1. Башкирцева Оля (11а, 28б)

2. Манхирова Люба (11б ,23б)

4.4. Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основного общего образования в новой форме*

ОГЭ-2015

Учебный предмет	Кол-во выпускников	Кол-во участников	% успевае-мости	% качества	Средн показ по шк	Средн. Показ. По МО	Средний региональный показатель по виду ОУ
Учебный предмет	Кол-во выпускников	Кол-во участников	% успевае-мости	% качества
Русский яз.	100	100	95	57		3,5
математика	100	100	100	30		3,2
история	100	1	0	0		2,5
обществознание	100	1	100	0		3,3
литература	100	1	100	0		3

ОГЭ-2016

Учебный предмет	Кол-во выпускников	Кол-во участников	% успевае-мости	% качества	Средн Показ По шк	Средн. Показ. По МО	Средний региональный показатель по виду ОУ
Учебный предмет	Кол-во выпускников	Кол-во участников	% успевае-мости	% качества				б
Русский яз.	77	77	100	65				28
математика	77	77	100	39				13,6
история	77	35	5,7	0				20,5
обществознание	77	60	56,7	11,7				18,9
литература	77	7	85,7	85,7				13,9

ОГЭ-2017

Учащиеся 9-го класса все были допущены к итоговой аттестации. Итоговую аттестацию прошли 106 выпускников. В 2016 – 2017 учебном году учащиеся 9-го класса сдавали 4 экзамена в формате ОГЭ: 2 обязательных - русский язык, математика, 2 экзамена по выбору(биология, обществознание). Все участники образовательных отношений были своевременно ознакомлены с Положением о государственной итоговой аттестации и др. нормативными документами, своевременно был проведен педсовет о допуске к экзаменам, изданы приказы, регламентирующие проведение основного государственного экзамена. Регулярно осуществлялся контроль за освоением обучающимися программного материала, проводились мониторинги качества знаний. Проведены информационные собрания для родителей и участников ГИА.

предметы	кол-во участников	«5»	«4»	«3»	«2»	успев-ть %	кач-во %	средн. балл	средн.оценк
русский язык	106	7	28	60	11	89,6	33	24	3
математика	106	2	30	51	23	78,3	30,2	11,8	3
история	9	-	2	6	1	89	22	12	3
обществознание	78	-	29	40	9	88,5	37,2	22	3
литература	7	-	1	1	5	28,6	14,3	6	2
химия	6	-	3	3	-	100	50	19	3
биология	48	-	6	36	6	87,5	12,5	18	3
физика	16	-	1	13	2	87,5	6,25	13,7	3
информатика	14	1	8	5	-	100	64	13	4
география	27	4	15	6	2	92,6	70	20,5	4
английский язык	6	-	1	4	1	83,3	16,7	28	3

Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классах

(по классам)

Математика

Класс	Кол-во выпускн	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9а (Хамнуева А.С., Протасова Л.Г.)	22	-	7	13	2	91	31,8
9б (учитель Ихинырова С.С.)	20	-	3	11	6	70	15
9в (учитель Максимова В.Н.)	24	-	4	13	7	71	16,7
9г (учитель Буинова Е.В.)	18	-	3	9	6	66,7	16,7
9л (Максимова В.Н.)	22	2	13	5	2	91	68,2
по школе	106	2	30	51	23	78,3	30,2

Русский язык

Класс	Кол-во выпускн	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9а (учитель Хичибеева З.И.)	22	2	7	12	1	95,5	41
9б (учитель Ухнаева В.Л.)	20	-	2	15	3	75	10
9в (учитель Шатуева Н.Н. )	24	2	3	16	3	87,5	20,8
9г (учитель Алганаева Т.А.)	18	-	3	11	4	77,8	16,7
9л (учитель Алганаева Т.А.)	22	5	13	6	-	100	72,7
по школе	106	7	28	60	11	89,6	33

История, учитель Данилова Н.Ю.

Класс	Кол-во выпускн, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9а	4	-	-	4	-	100	0
9г	2	-	-	1	1	50	0
9л	3	-	2	1	-	100	66,7
по школе	9	-	2	6	1	89	22

Обществознание

Класс	Кол-во выпускн, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9а (учитель Данилова Н.Ю.)	17	-	13	3	1	94	76,5
9б (учитель Лохова Н.А.)	10	-	-	8	2	80	0
9в (учитель Данилова Н.Ю. )	20	-	4	13	3	85	20
9г (учитель Данилова Н.Ю. )	15	-	3	9	3	80	20
9л (учитель Данилова Н.Ю. )	16	-	9	7	-	100	56,3
по школе	78	-	29	40	9	88,5	37,2

Физика

Класс	Кол-во выпускн, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9б (учитель Халмакшинов И.К.)	10	-	1	8	1	90	10
9в (учитель Имекшуева В.В.)	1	-	-	1	-	100	0
9г (учитель Имекшуева В.В.)	1	-	-	-	1	0	0
9л (учитель Халмакшинов И.К)	4	-	-	4	-	100	0
по школе	16	-	1	13	2	87,5	6,25

Литература

Класс	Кол-во выпускн, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9б (учитель Ухнаева В.Л.)	6	-	-	1	5	25	0
9л (учитель Алганаева Т.А.)	1	-	1	-	-	100	100
по школе	7	-	1	1	5	28,6	14,3

Информатика

Класс	Кол-во выпускн, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9б	4	-	1	3	-	100	25
9в	7	-	6	1	-	100	85,7
9л	3	1	1	1	-	100	66,7
по школе	14	1	8	5	-	100	64

Биология, учитель Убашеева Т.К.

Класс	Кол-во выпускн, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9а	7	-	1	5	1	85,7	14,3
9б	10	-	-	8	2	80	0
9в	10	-	1	8	1	90	10
9г	14	-	-	12	2	85,7	0
9л	7	-	4	3	-	100	57
по школе	48	-	6	36	6	87,5	12,5

Химия, учитель Воронова Л.Д.

Класс	Кол-во выпускн, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9а	3	-	1	2	-	100	33
9л	3	-	2	1	-	100	66,7
по школе	6	-	3	3	-	100	50

География, учитель Ершова И.В.

Класс	Кол-во выпускн, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9а	12	3	8	1	-	100	91,7
9б	1	-	-	-	1	0	0
9в	6	-	2	4	-	100	33
9г	4	-	3	-	1	75	75
9л	4	1	2	1	-	100	75
по школе	27	4	15	6	2	92,6	70

Английский язык

Класс	Кол-во выпускн, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	Успев %	Кач-во %
9а (учитель Бархаева Л.В.)	1	-	1	-	-	100	100
9в (учитель Басхаева Н.Е.)	2	-	-	1	1	50	0
9л (учитель Ангараева А.И.)	3	-	-	3	-	100	0
по школе	6	-	1	4	1	83	16,7

Вывод: анализ результатов основного этапа ОГЭ выпускников 9-х классов показал, что не преодолели минимальный порог по математике 23 ученика, по русскому языку-11, по истории – 1, обществознанию - 9 , физике – 2 , литературе – 5 , биологии – 6 , географии – 2 . Пересдали в дополнительный период в сентябре месяце. 1 ученик не сдал ОГЭ по предмету выбора.

4.5 Результаты контрольных работ, проведённых в ходе самообследования.

Уровень образовательных программ	Самообследование
Уровень образовательных программ	успеваемость	качество
Начальное общее образование
Русский язык
3а	100	72,7
3б	100	68
3в	87	47,8
3г	75	44
Итого	90,5	58,5
4а	100	59
4б	100	50
4в	100	45,4
4г	100	51,7
Итого	100	51,7
Математика
3а	100	68,1
3б	100	76
3в	87	52,1
3г	83,4	50
Итого	92	66,6
4а	100	81,8
4б	100	59
4в	100	50
4г	100	52,3
Итого	100	60,9

Основное и среднее общее образование
Русский язык
5кл	86	53
6кл	77	45
7кл	86	56
8кл	75	26
9кл	86	42.5
10кл	67	23
11кл	98	56
литература
5кл	95	63
6кл	86	52.5
7кл	93	38.3
8кл	97	45.5
9кл	97	52
10кл	93	63
11кл	98	63.3

	Английский язык

5кл	87	75
6кл	93	52
7кл	96	54
8кл	92	42
9кл	96	56
10кл	98	68
11кл	98	70
	математика


5кл	75	42
6кл	80	48
7кл	72	48
8кл	71	38
9кл	83	46.1
10кл	71	30
11кл	96	52.3


	обществознание

5кл	98	72
6кл	98	73
7кл	100	56
8кл	100	62.3
9кл	98	63
10кл	96	61
11кл	98	72

	история

5кл	100	67
6кл	98	76
7кл	100	58
8кл	100	64
9кл	98	62
10кл	96	61
11кл	98	68.8

	биология

5кл	98	68
6кл	98	65
7кл	100	73
8кл	100	62.3
9кл	98	63
10кл	96	61
11кл	98	61

	химия
7кл	96	73
8кл	95	60
9кл	98	57
10кл	96	61
11кл	98	61

	физика
7кл	96	73
8кл	93.3	61
9кл	98	54
10кл	96	58
11кл	98	61.2

Итоги внешних диагностических работ

Предмет	классы	Выполняли работу	Высокий уровень	Повышенный уровень	Базовый уровень	Недостаточный уровень
Русский язык Апрель 2017	4	87/86	18 чел. 20,9%	45 чел. 52,3%	21 чел. 24,4%	2 чел. 2,3%
Математика Апрель 2017	4	87/85	20 чел. 23,5%	28 чел. 32,9%	33 чел. 38,8%	4 чел. 4,7%
Окружающий мир Апрель 2017	4	87/85	-	30 чел. 35,2%	51 чел. 60%	4 чел. 4,7%
Биология Апрель 2017	5	118/50	10	15	22	3
История	5	118/115	25	25	64	-

Рекомендации:

1. Учителям-предметникам разработать систему мер по ликвидации пробелов в знаниях;

2. Проводить дополнительные занятия со слабыми учениками;

3. Обсудить качество знаний учащихся на заседании МО.

4. Усилить контроль за выполнением домашних заданий.

Итоги учебной деятельности в сравнении с прошлым учебным годом

Учебный год	2015- 2016	2016- 2017
Всего обучающихся на начало года/конец года	1223/1206	1278/1270
Окончили на «4» и «5»
Начальная школа	132 (40,2%)	143 (36,5%)
Основная школа (5 - 9 кл)	140(27%)	148 (26,4%)
10-11 кл	43 (28%)	33 (24,3%)
Окончили на «5»
Начальная школа	26 (7,9%)	38 (9,7%)
Основная школа (5 – 9 кл)	18 (3,5%)	17 (3%)
10 -11кл	23 (15%)	16 (11,76%)
Награждены похвальным листом «За особые успехи в учении»
Начальная школа	26	38
5 – 8 кл	17	15
10 кл	12	3
Награждены Золотой медалью «За особые успехи в учении» 2016г 2017г
Барнаков Алексей Далбаева Надежда Журавлёва Юлия Ласкина Варвара Мухтанова Людмила Соборкина Яна Тагласов Эдуард Тайбинова Сусанна Толстикова Ирина Трубачеева Ирина Чумаченко Андрей	БогомоловаЛена Дамбаева Света Балюева Ксения Батагаева Надя Абыкова Настя Николаева Анна Хонгордоева Мария Хангуева Аяна Осодоева Женя Хамаганова Люда Манхирова Люба Машкова Мария Малыгина Валя

Оставлены на повторное обучение
Начальная школа	15	6
Основная школа (5 - 9 кл)	-	1
10 -11 кл	1	2

Вывод: в 2016-2017 учебном году успеваемость составила – 99,2%, качество обучения – 35% . По сравнению с прошлым учебным годом (98,8%) успеваемость повысилась на 0,4% по, а качество понизилось (38,2 % в прошлом учебном году) – на 3,2%. Данная таблица свидетельствует о том, что педагогическому коллективу школы следует обратить внимание на проблему снижения качества образования.

Проблемы:

Снижение качества обучения

Пути решения:

1.Усиление внутришкольного контроля за качеством преподавания в 9, 11 классах;

2.Системный мониторинг качества знаний в школе для повышения результативности обучения;

3. Активное использование современных образовательных технология в учебном процессе.

4. Повышение квалификации педагогов по вопросам подготовки к ЕГЭ и ГИА.

5.Систематическая индивидуальная работа со слабоуспевающими обучающимися

На основе выявленных проблем выстроить систему подготовки к ГИА-18

4.6. Результаты качества подготовки обучающихся (воспитанников), формирование основ функциональной грамотности(академические достижения ребенка)

Заполняется в соответствии с региональными показателями государственной аккредитации для установления типа и вида образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы для лиц с ограниченными возможностями.

№	Критерии	Фактическое значение
1.
2.	Доля обучающихся, получивших свидетельство об окончании (в %)	100% выпускников, получивших свидетельство об окончании
3.	Успеваемость обучающихся в динамике за три года (в %)	Успеваемость % 2014 2015 2016 2017 русский язык 100 100 100 100 математика 100 100 100 100
4.	Разнообразие форм обучения (на дому, неполный учебный день и т.д.)	обучение на дому
5.	Усвоение основ функциональных знаний общеобразовательных предметов (для детей - инвалидов с глубокой и умеренной умственной отсталостью, сложными сочетанными отклонениями в развитии)	Сформированность на доступном уровне простейших навыков счета, чтения, письма, знаний о природе и окружающем мире, основ безопасности жизнедеятельности элементарных умений (% от общего количества осваивающих данную программу). Частичная сформированность простейших навыков счета, чтения, письма, знаний о природе и окружающем мире, основ безопасности жизнедеятельности элементарных умений (% от общего количества осваивающих данную программу). Отсутствие простейших навыков счета, чтения, письма, знаний о природе и окружающем мире, основ безопасности жизнедеятельности элементарных умений (% от общего количества осваивающих данную программу).

Выводы:

Результаты выпускников классов, обучающихя по АООП(вариант1,2) носят стабильный характер. Анализ результатов успеваемости обучающихся данной категории за последние три года показал, что уровень успеваемости стабильный. Контингент учащихся сохранен, отсева нет.

Проблемы: Недостаточная обеспеченность материальной базы по трудовому обучению. Обучение в две смены. Не хватает классных кабинетов в связи с увеличением количества классов КРО.

Пути решения: Открытие в поселке специальное образовательное учреждение КРО. Привлечение специалистов-дефектологов по работе с такой категорией детей. Улучшение материально-технической базы по трудовому обучению.

Результаты выпускников 4классов

Выводы: в основном дети показали хорошие результаты при проверке техники чтения, большинство обучающихся 1-4 классов имеют навыки беглого, осознанного, выразительного чтения. Норму и выше нормы читают 90.5% обучающихся 4-х классов, читают ниже нормы 9.5 %.

В рамках учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» по запросу учащихся, их родителей (законных представителей) был выбран модуль «Основы светской этики»

Отслеживалась работа в тетрадях по предметам математики, русского языка с целью:

- выявления регулярности их проверки;-качества проверки;-выполнения единого орфографического режима.

Сделаны следующие выводы: ученические тетради учителями проверялись ежедневно и в полном объёме, согласно Положения «О едином орфографическом режиме».

Рекомендации: Уделять больше внимания работе над каллиграфией учащихся, аккуратности ведения тетрадей и их внешнему виду, вести работу над техникой чтения и развитием устного счета.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации учащихся МОУ Усть-Ордынская СОШ №2 позволил сформулировать следующие рекомендации:

1. Совершенствовать методику преподавания предметов с учётом эффективного формирования ЗУН, проверяемых в ходе ЕГЭ.

2. Использовать эффективные формы организации учебной деятельности.

3. Шире применять индивидуальный и дифференцированный подход к обучению выпускников, разрабатывать индивидуальные образовательные маршруты с учётом особенностей обучающихся по усвоению учебного материала и формированию конкретных умений и навыков, применяемых в процессе подготовки к ЕГЭ по различным учебным предметам.

4. Проводить проверку знаний и умений учащихся по заданиям, идентичным заданиям ЕГЭ. Практиковать повторительно- обобщающие уроки по крупным разделам.

5. Использовать разные формы домашних заданий с учётом специфики заданий ЕГЭ.

6. Вести целенаправленную работу по повышению культуры учебной деятельности учащихся, в том числе по развитию их способностей грамотно излагать свои мысли и суждения в устной и письменной речи.

7. Повышение квалификации учителей по освоению различных методик подготовки учащихся к прохождению итоговой аттестации по учебным предметам в формате ЕГЭ и с учётом результатов предыдущих лет.

8. Своевременно информировать выпускников ОУ о тренировочных тестированиях в формате ЕГЭ для приобретения учащимися опыта участия в подобной форме итоговой аттестации и выявления сильных и слабых сторон своей подготовки по тем или иным учебным предметам.

Оценка участия обучающихся в предметных олимпиадах муниципального этапа

В октябре 2016 – 2017 учебного года по 14 предметам был проведен школьный этап Все-российской олимпиады школьников и учащиеся, занявшие в них призовые места, направлены на муниципальные туры олимпиады по учебным предметам.

В школьном туре Всероссийской олимпиаде приняли участие 55%обучающихся 5-11 классов

Из 21 предмета, заявленных на муниципальный этап ВСОШ в 2016-2017 учебном году учащиеся нашей школы приняли участие в 20 и добились следующих результатов:заняли 129 призовых мест: из них 1 место заняли 44 учащихся, 2 место – 39 ученика, 3 место – 48учащихся. Призовые места заняли учащиеся нашей школы по математике (8 мест), информатике (15 мест), физической культуре (15 мест), ОБЖ (10мест), биологии (10 мест), технологии (18мест)

Сравнительный анализ результатов муниципального этапа ВСОШ за последние 3 года

Учебный год	2014-2015	2015-2016	2016-2017
Количество призовых мест	127	140	129

Выводы:

В 2016г наблюдается отрицательная динамика по числу победителей и призеров. В районном рейтинге школ на 2 месте (129 призовых мест) На 1 место вышла Усть-Ордынской сош №1 (132 призовых места). Уступили на 3 призовых места, в связи с тем, что школа не участвовала в олимпиаде по немецкому языку ( предмет не ведется). Ввели как второй иностранный язык с прошлого учебного года. Результаты муниципального этапа по предметам, где обучающиеся заняли призовые места, свидетельствуют о системной работе педагогов по подготовке к олимпиаде.

Рекомендации:

Усилить работу по качественной подготовке к олимпиадам, работать над выявлением одаренных детей.

Региональный уровень:

На региональном этапе олимпиады приняли участие 14 учеников нашей школы с 8 по 11 классы по 14 предметам: информатике, биологии, экологии, географии, истории, литературе, МХК, право, астрономии, математике, русскому языку, экономике, физике и психологии.

Всероссийский уровень:

На всероссийском уровне ученики принимают активное участие в конкурсах Олимпус, Русский медвежонок, Олимп, Кенгуру, Эврика, Осенний марафон и т. д.

Участие обучающихся в интеллектуальных дистанционных олимпиадах

Название	Организатор	Количество участников	Результат	Ведущий учитель
Математический конкурс «Эврика»	ЦДО «Эврика» г. Екатеринбург	311	14 победителей и призеров
Математический конкурс «Кенгуру»	Центр технологии тестирования «Кенгуру плюс» г. Санкт-Петербург	359	27 дипломантов
Игра-конкурс «Русский медвежонок»	г. Киров	249	11 призеров
11 открытый конкурс «Иркутский математический турнир» (для учащихся 6 и 7 классов)	г. Иркутск	12
Всероссийский тест по истории Отечества	Молодежный парламент при Госдуме	30	3	Данилова Н.Ю.
IIпознавательный «Осенний марафон» по математике	г. Киров	67

Анализ кадрового и качественного состава педагогических работников.

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляли в прошедшем учебном году 99 педагогических работников из них:

«Заслуженный учитель РФ» - 1 учитель (Сонтохонов С. С.)

«Почетный работник общего образования РФ» -12 учителей

«Отличник народного просвещения» -2 учителя

Более 20 лет работают – 54 человека.

От 10 до 20 лет – 16 человек

От 5 до 10 лет – 11 человек

От 2 до 5 лет – 15 человек

Менее 2 лет – 3 человека

Средний возраст педагогических работников – 45 лет

а) По уровню образования:

высшее - 91 чел (92%)

среднее специальное - 7 чел (7%)

учится заочно - 1 (1%)

б) по квалификационным категориям

Высшая квалиф. категория Первая квалиф. категория Не имеют квал. категорию

36 (36,4%) 42 (42,4%) 21 (21,2%)

в) по возрасту

моложе 25 лет 25-35 лет 35-55 лет 55-60 лет свыше 60 лет

3 24 44 13 15

г) по полу

мужчины женщины

19 чел (19,2%) 80 чел. (80,8%)

Вывод: 1. основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.

Повышение квалификации учителей:

№	Ф.И.О.	Должность	Время	Программа курса
1.	Итыгилова Л.В.	учитель начальных классов	5117.10-25.10.16г	«Подготовка экспертов, осуществляющих всесторонний анализ результатов профессиональной деятельности» (36ч)
2.	Алтаева Т.З. Ершова И.В.	учителя географии	24.10-30.10.16г	«Совершенствование профессиональной компетенции учителя географии с учетом требований ФГОС. Региональный компонент»(36ч)
3.	Ихинырова С.С. Хамнуева А.С.	учителя математики	07.11-16.11.16г	«Особенности преподавания математики в условиях перехода на ФГОС ООО» (72ч)
4.	Воронова Л.Д. Монтотова Т.К. Убашеева Т.К.	учитель химии	1.11-11.11.16г	«Преподавание химии (теоретический и практический аспект) при переходе на ФГОС нового поколения» (72ч)
5.	Алганаева Т.А. Хичибеева З.И. Сарапова О.С. Хамируева Л.М. Хаданова Е.В. Павлова М.Г. Багдуева Н.Н.	учителя русского языка и литературы и начальных классов	15.09. 16г	«Современные техники и технологии преподавания русского языка» (16ч)
6.	Буянтуева Ж.Г.	Заместитель директора по УВР	07.11-17.11.16	«Реализация ФГОС обучающихся с ОВЗ и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях ОО» (72ч)
7.	Александрова Б.Р. Казанцев Н.В. Хангуев В.М. Хангуева В.К. Ханхалаев Д.В.	учителя технологии	21.11-02.12.16г	«Преподавание технологии в основной школе в условиях перехода к ФГОС» (72ч)
8.	Ангараева А.И.	учитель иностранных языков	10.10-14.12.16г 31.10-09.11.16г	«Конструирование иноязычного образовательного пространства с учетом требований ФГОС»(72ч) «Проблемы и пути реализации языкового образования в свете ФГОС» (72ч)
9.	Хамнуева А.С.	учитель математики	28.11-15.12.16г	«Классный руководитель: новые векторы деятельности (по ФГОС второго поколения)» (72ч)
10.	Загулова О.Э.	учитель русского языка и литературы	14.04.14г-04.05.16г	Профессиональная переподготовка по квалификации Педагогическое образование: Русский язык и литература. (1460ч)
11.	Осодоев Г.А. Буянтуева Ж.Г. Протасова Л.Г. Ершова И.В. Далбаева Л. С. Булгатова Е.И. Миронова М.Л. Алсаева Л.М. Буйзанова В.Р. Бильдаева Е.С. Лаврентьева Г.В. Ахтамова М. И. Хангуева В.К. Тарханова М.Б. Мунханова Н.В.	учителя	17.14.16-27.01.17г 06.02-10.02.17г	Дополнительная профессиональная программа ПП «Коррекционная педагогика по направлению «Методы и технологии обучения лиц с отклонениями в развитии» (504ч) «Олигофренопедагогика. Методы и технологии обучения лиц с умственной отсталостью» (72ч)
12	Буинова Е.В.	учитель математики	24.10.16г	«Проектирование организации инклюзивного образования детей с ОВЗ в ОУ в рамках ФГОС» (108ч)
13	Бубеева Т.С.	учитель начальных классов	15.09.14г-23.01.17г	Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика начального образования» (1224ч)
14	Ахтамова М.И. Лаврентьева Г.В.	учителя коррекционных классов	1.02.-10.02.17	«Реализация ФГОС обучающихся с ОВЗ и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях ОО» (72ч)
15	Хаданова Е.В. Гынденова А.С. Апханова Л.В. Олодова Т.С.	учителя начальных классов	6.02-15.02.17г	«Преподавание основ религиозных знаний в ОО». Модуль «Преподавание ОРКСЭ в рамках реализации НОО»(72ч)
16	Хаданова Е.В.	учитель начальных классов	20.06-30.06.16г 21.03-5.04.16г	«Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»(72ч) «Современные ИКТ технологии в образовании в соответствии с ФГОС (средства организации проектной деятельности»(72ч)
17	Джумаева О.В. Хангуева С.С.	учителя иностранных языков	20.03-23.03.17г	«Внешние процедуры оценки качества образования по общеобразовательным предметам (иностранный язык» (18ч)
18	Ангараев Л.Н.	тьютор	13.03-23.03.17г	«Реализация ФГОС обучающихся с ОВЗ и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях ОО» (72ч)
19	Бунаева Г.А. Бубеева И.А. Итыгилова Л.В. Самбилова В.Л. Хамируева Л.М.	учителя начальных классов	13.02-1.03.17г	«Системно-деятельностный подход в обучении младших школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения» (72ч)
20	Хамнуева А.С. Шатуева Н.Н. Хабоев Б.М. Степанова О.И. Ихинырова С.С. Ершова И.В. Данилова н.Ю. Дамбаева Л.Б. Гаврилова Г.Т. Багдуева Н.Н. Барнакова Е.Н. Имекшуева В.В.	учителя	27.02-11.03.17г	«Современные ИКТ – технологии в профессионально-педагогической деятельности» (72ч)
21	Басхаева Н.Е.	учитель иностранных языков	10.04-13.04.17г	«Классный руководитель: современная модель воспитательной деятельности в условиях стандартизации образования» (36ч)
22	Барнакова Е.Н.	учитель музыки	15.05-26.05.17г	«Повышение профессиональной компетенции педагогов эстетического цикла. ФГОС» (72ч)
23	Алтаева Т.З. Павлова М.Г.	учителя	29.05-01.06.17г	«Педагогические технологии обучения как условие достижения обучающимися результатов освоения ООП» (36ч)
24	Алтаева Т.З.	учитель географии	5-9.06.17г	«Байкаловедение в ОО. Экология озера Байкал. Экопрактикум на Байкале» (36ч)
25	Максимова В.Н.	учитель математики	19-30.06.17г	«Совершенствование уроков математики в соответствии ФГОС» (72ч)
26	Протасова Л.Г.	учитель математики	27.06-30.06.17г	«Особенности организации образовательного процесса в условиях введения ФГОС»(36ч)
27	57 учителей		06.17г	«Оказание первой помощи пострадавшим» (16ч)

Повышение квалификации педагогических кадров.

Анализ аттестации педагогических работников в 2016-2017 учебном году

В 2016/2017 учебном году прошли аттестацию 13 педагогических работников.

Из них:-

• на высшую КК - 5 учителей,

• на I КК - 8 учителей.

Повысили квалификационную категорию 11учителей нашей школы: Бархаева Л.В., Бубаева Л.Я., Казанцев Н.В., Халмакшинов И.К., Чеботнягин А.С.– на высшую КК;

Ангараева А.И., Бубеева Т.С., Миронова М.А., Сарапова О.С., Ухнаева В.Л., Хаданова Е.В. – на первую КК.

Использование различных форм методической работы по повышению профессионального мастерствапедагогов

Педагог получает возможность на практике в ходе каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального педагогического опыта учителей - новаторов, новых программ, деятельности своих коллег.

На базе школы в 2016/2017 учебном году проведены семинары:

1. 6 декабря 2016г прошел районный семинар учителей географии на тему «Реализация ФГОС на уроках географии».

2. 15 февраля 2017г был проведен муниципальный семинар учителей физики на тему «Использование учебного оборудования при обучении физике в условиях введения ФГОС ООО». В рамках семинара учителя школы провели открытые уроки:

· Имекшуева В.В. в 8л классе на тему «Последовательное соединение проводников»;

· Халмакшинов И.К. в 7л классе на тему «Вес воздуха. Атмосферное давление».

Семинар прошел на должном методическом уровне.

3. С марта по апрель 2017г на базе нашей школы учителями математики района проводились цикловые мастер-классы по решению задач повышенной сложности ЕГЭ по математике (задачи №14,15,16) для учащихся 11-х классов и учителей математики района. В проведении мастер-классов приняли участие и учителя математики нашей школы: Ихинырова С.С., Николаева А.Н., Максимова В.Н..

4. 28 марта 2017г на базе нашей школы прошла НПК педагогических работников МО «Эхирит-Булагатский район» по проблеме «ФГОС: галерея лучших педагогических практик».

С докладами на НПК выступили наши коллеги:

№ п/п	ФИО	Должность	Тема доклада
1. .	Лохова Н.А.	учитель истории и обществознания	Рабочая тетрадь по истории УОБО
2.	Ихиныров Л.А.	учитель информатики	Объектно-ориентированное программирование как средство создания тестирующих систем
3.	Убашеева Т.К.	учитель биологии	Проектная деятельность на уроках биологии как средство реализации ФГОС
4.	Имекшуева В.В.	учитель физики	Домашняя экспериментально-исследовательская деятельность как самостоятельная работа по усвоению конкретной информации
5.	Борхонова А.А.	учитель информатики	Кейс-технологии на уроках информатики
6.	Николаев А.А.	учитель истории и обществознания	Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории
7.	Данилова Н.Ю.	учитель истории и обществознания	Развитие коммуникативных УУД на уроках истории и обществознания в условиях ФГОС
8.	Протасова Л.Г.	учитель математики	Контрольно-оценочная деятельность на уроках математики в условиях ФГОС
9.	Ангараева А.И.	учитель иностранных языков	Лист обратной связи как инструмент технологии формирующего оценивания
10.	Ленскинова Н.В.	учитель начальных классов	Портфолио как инструмент оценки эффективности образовательного процесса

На основании результатов муниципальной НПК награждена Грамотой за лучшее представление педагогического опыта на галерее лучших педагогических практик учитель истории и обществознания Лохова Н.А.

Работа над единой методической темой школы

МО активно работали над решением темы школы через:

- заседания МО

- предметные декады

- взаимопосещение уроков и их анализ

- мероприятия ВШК

- использование современных образовательных технологий на уроках и во внеурочное время

- участие в конкурсах профессионального мастерства

- систему работы с молодыми педагогами

Системная работа с молодыми педагогамиосуществлялась по направлениям деятельности:

- проведение диагностики уровня профессиональной компетентности молодых специалистов, их педагогических проблем;

- наставничество;

- педагогическое самообразование;

- анализ процесса адаптации молодых специалистов;

- собеседование;

- посещение семинаров;

- курсы повышения квалификации;

- творческую декаду молодых специалистов

В рамках работы с молодыми педагогами в МОУ Усть-Ордынская СОШ № 2 проведена с 8 по 16 декабря 2016г. декада молодого специалиста с целью организации методического сопровождения, стимулирования дальнейшего профессионального роста.

Во время проведения декады проводятся открытые уроки и мероприятия, молодые учителя и их наставники активно включаются в работу школьных методических объединений, выступают на педагогических семинарах, участвуют в конкурсах.

Открытие декады состоялось в форме заседания молодых специалистов и их наставников. В декаду молодые педагоги провели открытые уроки и внеклассные мероприятия, которые посетили учителя-наставники, молодые коллеги, администрация образовательного учреждения.

Открытые уроки молодых специалистов:

№	ФИО учителя	предмет	класс	тема
1	Буинова Е.В.	математика	6г	«Взаимнообратные числа»
2	Ахтамова М.И.	социальный педагог	10л	«В единстве наша сила»
3	Лаврентьева Г.В.	ДПИ	6-7ж	«Бурятский сундук»
4	Убашеева ТК	биология	6л	«Цветок и его строение»
5	Хабоев Б.М.	история	5г	«Средневековый Китай»
6	Монтотова Т.К.	химия	8б	«Химический марафон»

Анализ занятий свидетельствует о хорошей теоретической подготовке, владении ИКТ молодыми педагогами.

Молодые специалисты и их наставники посещали занятия, учились проводить рефлексию, проводили самоанализ, делились опытом, рассуждали и анализировали каждое занятие, обсуждались пути решения проблемных моментов, учились видеть недостатки и видеть перспективы на будущее. По итогам посещенных уроков наставниками, руководителями и администрацией школы в лице Протасовой Л.Г. были даны следующие рекомендации, молодым педагогам следует обратить внимание на:

- четкую постановку целей и инструктажей к выполнению заданий;

- оптимальное сочетание письменных и устных видов деятельности учащихся, смену видов деятельности;

- четкое дозирование времени на различных этапах урока, соблюдение хронометража урока;

- отбор содержания и использование современных технологий, методов и активных приемов;

- обеспечение разных способов контроля (взаимоконтроль, самоконтроль);

- рефлексию учебной деятельности, более осознанно подходить к оценке деятельности учащихся.

В целом, проведение уроков и их взаимопосещение способствовало разрешению методических проблем, приобретению профессионального опыта молодыми учителями.

На этапе рефлексии молодые специалисты отметили значимость декады: возможность обмена опытом, знакомство с новыми формами проведения уроков, положительное влияние конструктивной критики со стороны коллег и наставников, написание самоанализа урока, воодушевление на творчество.

Таким образом, «Школа молодого педагога» способствовала сплочению молодых специалистов, развитию их профессиональной компетенции, личностному росту, выявлению проблемных моментов в педагогической деятельности и пути их решения и, конечно же, тесному взаимодействию с наставниками.

Обобщение актуального педагогического опыта учителей, самообразование

У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе МО, педсоветов, семинаров, творческих отчетах. Одним из традиционных видов работы школы являются предметные декады в школе, которые позволяют учителям раскрыть свой творческий потенциал.

В 2016-2017 учебном году проведены следующие предметные декады

Декада учителей русского языка и литературы прошла с 17 по 27 октября 2016г. В рамках декады проведены открытые уроки учителями:

· Сараповой О.С. в 5г классе урок русского языка на тему «Действительные и страдательные причастия настоящего времени»;

· Загуловой О.Э. в 7б классе урок русского языка по теме «Действительные и страдательные причастия»;

· Шатуевой Н.Н. в 5в классе игра на тему «Путешествие в мир слов»;

· Ухнаевой В.Л. в 6-х классах – лингвистический брейн-ринг.

Вывод: декада прошла на должном методическом уровне и показала, что у учащихся развит познавательный интерес к предметам.

Декада учителей математики, физики, информатики была организована и проведена с 13 февраля по 22 февраля 2017г. В рамках декады были проведены открытые уроки:

· Протасовой Л.Г. в 5л классе на тему «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»;

· Ихиныровым Л. А. мастер-класс для учителей начальных классов на тему «Робототехника в начальной школе»;

Были проведены открытые внеклассные мероприятия:

· Буиновой Е.В. «Сто к одному» среди учащихся 9-х классов;

· Ихиныровой СС «Турнир смекалистых» для 6-х классов;

· Хамнуевой А.С. «Своя игра» для 8-х классов;

· Максимовой В.Н. «Знатоки» для 11-х классов;

· Николаевой А.Н. «Математический турнир» для 7-х классов.

Также в рамках декады был проведен теоретический семинар на тему «Повышение качества обучения и воспитания через реализацию системно-деятельностного подхода на уроках информатики». С опытом своей работы поделились учителя информатики Пиканов Н.Н., Малаткина О.В., Миронова М.А., Борхонова А.А..

15 февраля 2017г был проведен муниципальный семинар учителей физики на тему «Использование учебного оборудования при обучении физике в условиях введения ФГОС ООО». В рамках семинара учителя школы провели открытые уроки:

· Имекшуева В.В. в 8л классе на тему «Последовательное соединение проводников»;

· Халмакшинов И.К. в 7л классе на тему «Вес воздуха. Атмосферное давление».

Вывод: таким образом, декада учителей математики, физики и информатики была продумана, насыщена творческими задумками и проведена на высоком методическом уровне, в атмосфере творчества, сотрудничества. В основном, конечно, благодаря руководителю МО Максимовой В.Н. Школьники с удовольствием участвовали во всем мероприятиях.

Декада учителей английского языка прошла с 12 по 22 декабря 2016г. В рамках декады проведены открытые уроки:

· Ангараевой А.И. в 5л классе на тему «Животные»;

· Джумаевой О.В. в 4б классе на тему «Спутники прошедшего времени»;

· Басхаевой Н.Е. в 6л классе на тему «Совместное времяпровождение»;

· Белорусовой Ф.Н. в 5л классе на тему «Мой школьный день»;

· Дардаевой З.С. в 8л классе на тему «Защита окружающей среды»;

· Ситниковой Е.В. в 2г классе на тему «Семья»;

Были проведены занимательные внеклассные мероприятия по параллелям, направленные на расширение лингвистического кругозора, развитие познавательной активности и привитие интереса к английскому языку следующими учителями:

· Ангараевой А.И. для 2-х классов на тему «Рождество в Великобритании»;

· Дардаевой З.С. интеллектуальная игра для 3-х классов «Продуктовое шоу»;

· Озоновой Л.А. для 4-х классов на тему «Игры и песни на английском языке»;

· Ситниковой Е.В. интеллектуальная игра для 5-х классов на тему «Большая игра»;

· Басхаевой Н.Е. для 6-х классов интеллектуальный марафон на тему «Дорога знаний»;

· Литвинцевой Н.К. для 7-х классов кругосветное путешествие на тему «»Round the world tour»;

· Хангуевой С.С. . интеллектуальная игра для 8-х классов «Рождество»;

· Джумаевой О.В. брейн-ринг для 9-жх классов на тему «Англоязычные страны»;

· Белорусовой Ф.Н.страноведческая игра среди 10-х классов на тему «Сто к одному»;

· Белорусовой Ф.Н.страноведческая игра среди 11-х классов на тему «Что? Где? Когда?»;

Предметная неделя учителей ИЗО, музыки и технологии проведена с 10 по 15 апреля 2017г. Неделя прошла по следующему плану:

· Открытый урок по технологии в 7л классе на тему «Молоко и молочные продукты» учителем Александровой Б.Р.;

· Открытый урок по технологии в 7л классе на тему «Разме6тка и сверление на станке и электродрелью», учитель Дамбаев Б.Д.;

· Выставка коллективных работ пятиклассников в фойе школы на тему «Бал в интерьере дворца», организованная учителем ИЗО Урютовой Е.Г.. Также Елена Геннадьевна организовала выставку групповых работ учащихся 7-х на тему «Архитектурный проект – макет города (различного назначения)».

Вывод: все открытые уроки и внеклассные мероприятия прошли на должном методическом уровне.

Декада учителей истории, обществознания и географии была проведена с 16 по 26 января 2017г. Декада прошла необычно, т.к. была расписана по тематическим дням.

В «День художника и мастера» был проведен конкурс рисунков среди 7-х классов на тему «Россия-Родина моя». Ответственные Лохова Н.А. и Николаев А.А.

В «День путешественника» были проведены заочное путешествие для 9-10 классов «Музеи мира» (отв. Лохов Н.А.) и внеурочное занятие в 5-х классах на тему «История нашего края» (отв. Хабоев Б.М.).

В «День игрока» были проведены правовая игра в 9-х классах на тему «Знатоки права» (отв.Данилова Н.Ю.) и внеурочное занятие в 6-х классах на тему «Устами младенца» (отв. Буянтуев М.В.).

В «День кино» в фойе школы шла демонстрация документальных фильмов, посвященных истории нашей страны первой половины 20 века.

В «День обмена опытом» были проведены открытые уроки учителями:

· Буянтуевым М.В.. в 6л классе на тему «Формирование древнерусского государства»;

· Николаевым А.А. урок истории в 7б классе на тему «Внешняя политика России во 2 п. 18 века;

· Лоховой Н.А. в 7а классе на тему «Быт и обычаи».

Декада учителей ОБЖ и физической культуры была проведена с 20 февраля по 2 марта 2017г. Открытые уроки провели:

· Магданов П.Т. в 5б классе на тему «Веселые старты на лыжах»;

· Ботогоев Д.О. в 3в классе на тему «Подвижные игры»;

· Михайлов П.Ю. мастер-класс в 1а классе на тему «Зимние эстафеты», на кототром присутствовали родители и воспитатели детского сада;

· Чеботнягин А.С. в 3б классе на тему «Подвижные игры».

Предметная неделя учителей биологии и химии была организована с 13 по 18 марта 2017г. В рамках недели были проведены:

· Открытый урок по биологии в 5а классе на тему «Лишайники» учителем Буянтуевой Ж.Г.;

· Открытый урок химии в 10а классе на тему «Глюкоза» учителем Вороновой Л.Д.;

· Открытый урок биологии в 6а классе на тему «Вегетативное размножение» учителем Зормоновой Ф.А.;

· Открытый урок химии в 8л классе на тему «Характеристика химических элементов на основе положения в периодической системе и строение атома» учителем Монтотовой Т.К.;

· Внеклассное мероприятие в форме КВН «Живая планета» Зормоновой Ф.А для учащихся 7-х классов;

· Открытый урок биологии в 9л классе на тему «Видообразование» учителем Убашеевой Т.К.;.

В рамках предметной недели также были проведены внеклассные мероприятия:

· Вороновой Л.Д. экологическая игра в 5л классе на тему «Судьба природы-наша судьба»;

· Экологическая игра «Заповедные зоны» Монототовой Т.К. для учащихся 8-х классов;

· Внеклассное мероприятие «Заповедные острова» Убашеевой Т.К. в 6л классе;

· КВН «Экологический круговорот» среди 8-х классов провела Зормонова Ф.А.

Задачи на будущее:

- включить защиту исследовательских (проектных) работ в рамках предметных декад;

- включить проведение интегрированных общешкольных мероприятий.

Анализ участия педколлектива в конкурсах педагогического мастерства

В 2016-2017 учебном году был проведен заочный муниципальный конкурс «Лучшая учебно-методическая разработка». В этом конкурсе приняли учителя нашей школы: учитель математики Протасова Л.Г., учителя начальных классовГаврилова Г.Т. и Самбилова В.Л.

25 февраля 2017г на базе нашей школы прошел муниципальный конкурс «Учитель года-2017». От нашей школы приняла участие учитель музыки Барнакова Е.Н., выступила достойно и стала лауреатом в номинации «».

22-28 апреля 2017г был проведен конкурс профессионального мастерства среди педагогов-психологов Иркутской области «Психологическая мастерская». В конкурсе приняла участие педагог-психолог нашей школы Далбаева Л.С. и стала победителем в номинации «Лучшая презентация профессии педагог-психолог». Также Далбаева Л.С. сталалауреатом в номинации «Лучшая образовательная программа для родителей» в областном конкурсе авторских психолого-педагогических разработок ИГУ Педагогического института кафедры психологии образования и развития личности.

Муниципальный конкурс «Ученик года»

В этом учебном году на муниципальном конкурсе «Ученик года» от нашей школы приняла участие ученица 11л класса Богомолова Елена и стала победителем конкурса.

Оценка соответствия учебно-методического и информационно-методического, материально-технического обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям

№	Критерии	Критериальные значения	Фактические значения
1.	Уровень обеспеченности учебной и учебно- методической литературой	Не менее 90%	Соответствует. Количество учебной и учебно-методической литературы 21071 экземпляров, из них учебников 11431 экземпляров
2.	Соответствие учебников реализуемым учебным программам (в соответствии с Перечнем учебных изданий, рекомендованных министерством образования и науки РФ)	Не менее 90%	100% Соответствует перечню учебных изданий, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016 - 2017 учебный год.
3.	Уровень обеспеченности дополнительной литературой	Не менее 95%	Соответствует Справочная литература – 95%; методическая литература –97%; художественная –96 % учебники – 95,2%. Обновление общего фонда – 56%. Учителя и обучающиеся имеют доступ к электронным методическим, справочным и другим материалам
4.	Укомплектованность электронными и информационно-образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана	100%	100% Обеспеченность учебниками с электронными приложениями, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП соответствует ФГОС на 1 ступени обучения и5 классах.
5.	Обновление библиотечного фонда	Обновление печатного библиотечного фонда не менее 60% (за 5 лет)	Обновление общего фонда – 75% Недостаточность справочной и методической литературы компенсируется за счет использования сети Интернет. Учителя и обучающиеся имеют доступ электронным методическим, справочным и пр. материалам
6.	Наличие действующего сайта	Имеется и систематически обновляется (периодичность один раз в 2 недели)	www.u-orda.exirit.ru На сайте открыта и доступна следующая информация: Сведения · о дате создания учреждения; · о структуре ОУ · о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах; · о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования и квалификации; · об электронных образовательных ресурсах; · информация о материально-техническом обеспечении и об оснащенности. Отчёты о результатах самообследования Публичный доклад, образовательныепрограммы
7.	Наличие доступа к сети Интернет	100%	100%
8.	Информационно-образовательная среда ОУ	Информационно-образовательная среда ОУ обеспечивает: свободный доступ к интернету, информационно-методическую поддержку образовательного процесса и его ресурсного обеспечения	Соответствует. Доступ к сети интернет 100% Тип подключения Wi-Fi, провайдер ООО «РОСТЕЛЕКОМ». Создана единая локальная сеть, в которую включены 2 компьютерных класса, компьютеры администрации, бухгалтерии, библиотеки, секретаря, кабинета биологии, методкабинета., ИКТ
9.	Внедрение в образовательный процесс дистанционных образовательных технологий	Осуществление дистанционного взаимодействия всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности. Дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы	Дистанционное взаимодействие участников образовательного процесса обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности, обеспечивается посредством электронной почты школы, учителей – предметников, сайта ОУ. Ведется электронный журнал. Через электронную почту организуются олимпиады регионального, российского уровней, осуществляется взаимосвязь с органами образования. Хронограф: 1С, КПМО. Педагоги проходят дистанционные курсы, участвуют в интернет-конференциях, вебинарах.
10.	Оснащенность образовательного процесса учебным оборудованием для выполнения практических видов занятий, работ в соответствии с рабочими программами учебных предметов инвариантной части учебного плана	100 %	100%. Соответствует
11.	Оснащенность образовательного процесса учебно-наглядными средствами обучения в соответствии с рабочими программами учебных предметов инвариантной части учебного плана ООП	100 %	100%. Соответствует. Количество учебно-лабораторного оборудования для проведения практических и лабораторных работ по физике, химии, биологии, географии позволяет выполнить практическую часть программы по данным предметам на 100%.

Выводы: Информационное обеспечение соответствует требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса, т.к. обеспечивает возможность осуществления учебно-воспитательного процесса в соответствии с реализуемыми образовательными программами. Ведется работа по формированию единой базы данных 1С: ХРОНОГРАФ. База данных используется в штатном режиме. Продолжается заполнение базы по результатам ЕГЭ, ведется работа по введению в действие программы Дневник.ru, заполняются электронные журналы по итогам четвертей и года всеми классными руководителями. Сформированы в базе отчеты по итогам четвертей и года..

Проблемы: Недостаточный уровень технического оснащения учебно-воспитательного процесса, отсутствие локальной сети во всех учебных помещениях школы. Требуется обновление парка компьютеров, а также справочной, научно-популярной и методической литературы в библиотеке.

Пути решения: Эффективное использование средств субвенции, поступающей на учебные расходы. Привлечение внебюджетных средств для повышения материально-технического оснащения школы.

Для организации образовательного процесса и проведения внеурочной деятельности школа располагает следующей МТБ:

Наименование
Число зданий и сооружений (ед)	1
Общая площадь всех помещений (м²)	56763
Число классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории)	40
Их площадь (м²)	2232
Число мастерских	5
в них мест (мест)	45
Число тракторов для учебных целей	-
Физкультурный зал	1
Размер учебно-опытного земельного участка (м²)	0,5
Имеется ли столовая или буфет с горячим питанием (да, нет)	Да
Число посадочных мест в столовых, буфетах – всего (мест)	120
Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел)	800
Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием (чел)	434
Число в библиотеке (книжном фонде) книг (включая школьные учебники), брошюр, журналов (ед)	19612
в т. ч. школьных учебников (ед)	5854
Техническое состояние общеобразовательного учреждения: требует ли капитального ремонта (да, нет)	Нет
находится ли в аварийном состоянии (да, нет)	Нет
имеют все виды благоустройства (да, нет)	Да
Наличие: водопровода (да, нет)	Да
центрального отопления (да, нет)	Да
канализации (да, нет)	Да
Число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки обучающихся (ед)
в них пассажирских мест (мест)
Число кабинетов основ информатики и вычислительной техники (ед)	2
в них рабочих мест с ЭВМ (мест)	30
Число персональных ЭВМ (ед)	54
из них: приобретенных за последний год	10
используются в учебных целях	46
Число персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей (ед)	18
Число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) (ед)	23
из них : используются в учебных целях	23
Подключено ли учреждение к сети Интернет (да, нет)	Да
Тип подключения к сети Интернет: модем (да, нет)	Да
Имеет скорость подключения к сети Интернет: от 128 кбит/с до 256 кбит/с (да, нет)	Да
Число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет (ед)	18
из них : используются в учебных целях	18
Имеет ли учреждение адрес электронной почты (да, нет)	Да
Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет (да, нет)	Да
Ведется ли в учреждении электронный дневник, электронный журнал успеваемости (да, нет)	да
Имеет ли учреждение электронную библиотеку (да, нет)	Да
Имеет ли учреждение пожарную сигнализацию (да, нет)	Да
Имеет ли учреждение пожарные краны и рукава (да, нет)	Да
Число огнетушителей (ед)	25
Имеет ли учреждение «тревожную кнопку» (да, нет)	Да

Численность учащихся, имеющих компьютер (ноутбук, нетбук, планшет) дома	850	чел.
Количество компьютерных классов (комп.класс - 5 или более компьютеров в одном помещении, объединённых в локальную сеть)	2	ед.
Количество интерактивных досок	4	ед.
Количество мультимедийных проекторов	23	ед.
Количество принтеров	10	ед.
Количество сканеров	4	ед.
Всего компьютеров, ноутбуков, нетбуков, планшетов (поставки ранее 2002 года не учитывать)	38	ед.
из них находятся в работоспособном состоянии	23	ед.
из них работают в составе локальной сети	8	ед.
из них используются в учебном процессе	38	ед.
из них используются администрацией школы в управлении учебным процессом	4	ед.
из них используются в библиотеке	1	ед.
из них используются в бухгалтерии

	К-во	состояние
	К-во	оптимальное	допустимое	критическое
Физкультура и спорт:
Большой спортивный зал	1		*
Малый спортивный зал	1		*
Тренажерный зал	1		*
Игровая площадка	1	*
Кабинет шахмат	1		*
Актовый зал	1		*
столовая	1		*
музей	1		*
Мастерские: -столярный - кабинет обслуживающего труда	1 1		* *
учебные кабинеты: Русского языка Математики Иностранного языка Информатики и В.Т. ИЗО Физики Химии Биологии Географии Истории Начальных классов	5 4 3 2 1 2 1 1 1 2 9	* * *	* * * * * * * * * *
Библиотека экз.	1		*
Медицинский кабинет Стоматологический кабинет Логопедический кабинет Кабинет психологов и социальных педагогов директорская Учительская Методический кабинет	1 1 1 1 1 1 1		* * * * * * *
Мебель Компьютеры Телевизоры Видеокамеры Фотоаппараты Видеомагнитофоны магнитофоны	2 10 2 2		* * * * * * * *	*

Школа располагается в трехэтажном здании общей площадью 56763 кв.м, на правах оперативного управления. Помещения и участки соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, правилам и нормативам работы общеобразовательных учреждений СанПиН 2.4.2.2821-10.

Территория школы оборудована наружным освещением, пешеходными дорожками и подъездными путями, ограждением, внутренним и внешним видеонаблюдением. Здания школы оснащены современными системами жизнеобеспечения:

- системой противопожарной сигнализации и оповещения людей о пожаре;

-оснащена «тревожной кнопкой»;

-частично локальной компьютерной сетью;

- Интернет.

Здание школы построено в 1985 году. За эти годы школа пришла в состояние, которое требует капитального ремонта здания. Нет благоустроенного теплого туалета. Во второй половине 2017 года в школе должны начать ремонт. Надеемся, что очень скоро наша школа будет соответствовать всем современным требованиям

6. Воспитательная работа

1. Наличие программы воспитания и социализации (концепции) воспитательной работы ОУ в контексте ФГОС (2 балла)

Программа воспитания и социализации обучающихся ОУ «Родники духовности» в Контексте ФГОС построена на основе базовых национальных ценностей и уклада школьной жизни. Выделены приоритетные ценности , которые раскрывают всю систему базовых национальных ценностей : Человек- Отечество –Знания.

Цель программы: Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственной, ответственной, творческой, инициативной, компетентной, социально-успешной и поликультурной личности гражданина России

Задачи: 1.Сохранение исторической, языковой, этнокультурологической преемственности поколений в воспитательном пространстве школы.

2.Создание условий для формирования и развития у обучающихся ценностных ориентиров и нравственных норм, основанных и исходящих из культурного и духовно-нравственного наследия народов, проживающих на территории УОБО

3.Совершенствование воспитательного потенциала семьи и окружающего социума путем расширения форм социального партнерства, плодотворного взаимодействия школы и семьи.

2.Полнота реализации плана воспитательной работы ОУ на основе интеграцииурочной ивнеурочной деятельности в соответствии с программой воспитания и социализации (концепцией) ОУ ( 2 балл ).

План воспитательной работы школы реализуется на 90-95 %.Кроме этого, проводятся и внеплановые воспитательные мероприятия. Реализация плана воспитательной работы школы строится на основе интеграции урочной, внеурочной, внешкольной деятельности через проведение таких мероприятий, как:

· Общешкольные и классные традиционные мероприятия по направлениям воспитания :

1. Ученик –патриот и гражданин

2. Ученик и его нравственность

3. Ученик и его интеллектуальные возможности

4. Ученик и его здоровье

5. Ученик и его семья

6. Общение и досуг ученика

7. Трудовое ,экологическое воспитание и профориентация

8. Профилактика правонарушений.

· Совместные мероприятия с социальными партнерами в рамках реализации программы «Школа-социокультурный центр поселка»

1. Конкурсы, конференции, викторины

2. Выставки творческих работ обучающихся;

3. Акции (трудовые, экологические, благотворительные);

4. Спортивные соревнования и Дни здоровья

5. Экскурсии, походы, коллективные посещения театров, музеев и др.

6. Участие в конкурсах и фестивалях разного уровня;

7. Посещение Дней открытых дверей в учебных заведениях поселка, области;

8. Встречи с интересными людьми

Традиционные воспитательные дела:

· День знаний

· День учителя

· Месячник профилактики правонарушений

· Неделя Семьи

· Декада «Мы за здоровый образ жизни»

· Творческий проект «Новогодний калейдоскоп»

· Конкурс чтецов

· Конкурс детской песни

· День Святого Валентина

· День открытых дверей

· Месячник военно-патриотического воспитания

· Декада Солдатской Славы, посвященная Дню Победы в Великой Отечественной войне.

· Трудовые десанты

· «Последний звонок» для учащихся 4, 9, 11 классов

· Военно-спортивная игра «Зарница»

· Игра «Безопасное колесо»

· Дни здоровья

· «Выпускной вечер» для учащихся 4, 9, 11 классов

· Единые тематические классные часы.

Достоинством воспитательной системы является ее выстраивание по месячным циклам, что позволяет сосредоточить силы всех участников воспитательного процесса на общей теме и организовать работу более целенаправленно и плодотворно:

Сентябрь – Декада безопасности

Октябрь –Декада Здоровья

Ноябрь - Декада Семьи

Декабрь – Творческий проект «Новый год»

Январь - Месячник профилактики правонарушений

Февраль - Месячник военно-патриотического воспитания

Март –Дни народной культуры

Апрель – Декада профориентации

Май – Декада Солдатской Славы

Проект «Дело класса» (октябрь-апрель)

Полнота реализации плана ВР отражена в анализе воспитательной работы .

3. Занятость детей в системе дополнительного образования (в образовательном учреждении и вне учреждения) ( 2 балла ).

Объединения дополнительного образования детей представлены по следующим направлениям : художественно-эстетическое, туристко-краеведческое,

физкультурно- спортивное, экологическое, другие.

Система дополнительного образования детей строится на интеграции следующих компонентов:

· Школьный компонент ДОД –15 ДО ( 8 кружков, 7 секций)

· По договору с МОУ ДОД «Детский Дом творчества» - 5 ДО;

· По договору с ОГОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей» - 4 ДО;

· По договору с МОУ ДОД «Детско –юношеская спортивная школа» - 1 ДО

Кроме этого, реализуется план внеурочной деятельности в начальных классах, в 5 –6 классах в рамках ФГОС

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности учреждений дополнительного образования: МОУ ДОД «Детский Дом творчества» и МОУ ДОД « Центр дополнительного образования детей».

Внеурочная деятельность реализуется по следующим направлениям .

1 Спортивно-оздоровительное:«Футбол», Проект «Дело класса. Экология человека», « Дело класса: Экология Здоровья», «Спортивное ориентирование»

2Духовно-нравственное: Проект «Дело класса: Познай себя», «Дело класса: Гармония души и тела», «Дело класса: Сделай мир добрее», «Дело класса : Портфолио класса», «Дело класса. Я-Гражданин России».

3 Общекультурное:«Жизненные навыки» , «Вокальный кружок» , Проект «Дело класса. Планета Здоровья» ,Речевой этикет , «Дело класса. Храни свои корни»

4.Социальное:Проект «Дело класса. Мы-волонтеры», «Дело класса. Школьные цветы»

5. Общеинтеллектуальное : «Занимательный английский», « Занимательный русский», Проект «Дело класса: Учись видеть, читать, писать»

Год

Занятость в ОУ

Занятость вне ОУ

2015-2016

учебный год

648

431

Всего

1079 - 88,2%

4.Наличие и функционирование органов ученического самоуправления, детских общественных организаций, детских объединений (2 балла ).

Ученическое самоуправление в школе представлено Большим Советом старшеклассников и советом пионерской дружины «Факел» . Деятельность Совета старшеклассников осуществляется в соответствии с Положением о Большом Совете и Совете дружины . Творческие группы ученического самоуправления периодически выступают с интересными инициативами , проводят различные мероприятия, реализуют проекты.

В школе действует пионерская дружина «Факел», насчитывающая 280 пионеров. Пионеры –активные участники мероприятий разного уровня.

Реализуется программа ученического самоуправления «Мир, в котором мы живем».

5. Результативность деятельности учреждения по профилактике безнадзорности и правонарушений ( 2 балла).

Профилактическая работа реализуется в соответствии с ФЗ -120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в школе».

В школе реализуется профилактическая программа « Будущее для всех». Действует Совет по профилактике правонарушений и наркологический пост «Здоровье +». Выстроена система работы по обеспечению защиты и реализации прав и законных интересов несовершеннолетних, профилактике противоправного поведения подростков, социального сиротства, отраженная в педагогическом планировании; плане работы школы по профилактике правонарушений; плане совместной работы с ГДН МО МВД РФ « Эхирит-Булагатский», КДН и ЗП, Управления образования; планах классных руководителей, социальных педагогов, психологов школы , в планах проведения каникулярного времени и летней занятости учащихся. Организована волонтерская группа «Здоровая нация», которая проводит мероприятия по профилактике социально-негативных явлений и ВИЧ инфекции. Проведены мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни и профилактику правонарушений:

1. Декада Безопасности

2. Декада «Мы за ЗОЖ»

3. День Здоровья

4. Месячник по профилактике правонарушений

Единые классные часы:Полезные и вредные привычки», «Быть здоровым –это модно!», «ВИЧ-инфекция в стране».

5. Принимаем участие в акции «Летний лагерь – территория здоровья»,цель акции: профилактика употребления психоактивных веществ в детско-подростковой среде, формирование навыков здорового образа жизни и ответственного поведения учащихся.

В школе проводятся лекции и беседы для учащихся по безопасности дорожного движения, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, детской преступности, проходит правовая пропаганда среди подростков и родителей с привлечением инспекторов ГИБДД Эхирит-Булагатского района:

1."Безопасность учащихся на улицах поселка".

2." Роль знаний по ПДД в предупреждении дорожно-транспортного травматизма"

3. «ПДД для пешеходов и велосипедистов».

4. Организовано привлечение сотрудников ГИБДД к проведению игры «Зарница»

5.Оформлен стенд «Автомобиль. Дорога. Пешеход»

6.Проведена акция «Дорога-зона повышенной опасности»

7. Классные часы «Правила пользования и хранения сотовых телефонов», викторина «Что ты знаешь о сотовом телефоне?» и.т.д.

В 2015-2016 году школа принимала участие в муниципальном смотре-конкурсе «Лучшая организация работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних» и заняла 2 место.

6. Наличие мониторинга результативности воспитательной работы в соответствии с целевым назначением программы (концепции) ( 2 балла)

Мониторинг качества воспитания

Цель мониторинга: совершенствование системы воспитательной деятельности школы.

Качество условий

Качество процесса

Качество результата

1.Кадровое обеспечение

1.1 Уровень квалификации педагогов

2. Методическое обеспечение

2.1Качество планов работы классных руководителей

2.2Темы самообразования классных руководителей.

3.Организация процесса воспитания

3.1 Качество деятельности классного руководителя

3.2. Изучение удовлетворенности учащихся и родителей школьной жизнью.

3.3Уровень правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

3.4 Контроль посещаемости обучающихся.

3.5Определение уровня тревожности обучающихся

3.6Определение уровня адаптации 1, 5 классов

3.7 Составление социального паспорта семей учащихся

4. Воспитанность и общественная активность школьников

4.1 Уровень воспитанности класса.

4.2 Охват учащихся внеклассной и внешкольной деятельностью.

4.3 Активность классных

коллективов в КТД.

(рейтинг участия классов в мероприятиях).

4.4 Уровень достижений обучающихся.

4.5 Социометрическое изучение межличностных отношений.

4.6 Методика изучения уровня развития детского коллектива («Какой у нас коллектив?» ,А.Н. Лутошкин).

Результаты мониторинга обсуждаются, анализируются на педагогических советах, заседаниях МО классных руководителей, делаются соответствующие выводы, используемые в работе

7. Участие родителей в воспитательной работе ОУ (2 балла).

Разработан план работы с родителями. Работа с родителями ведется по следующим направлениям;

1.Изучение семьи учащегося, выявление воспитательных возможностей семьи.

2.Педагогическое просвещение родителей;

3.Обеспечение участия родителей в жизнедеятельности классного коллектива, школы;

Родители принимают активное участие в воспитательной работе ОУ и общественной работе органов самоуправления согласно плану работы общешкольного родительского комитета и родительских комитетов классов. Представители родительской общественности принимают участие в работе Управляющего совета школы. Основные формы работы с родителями : рейды, беседы, общешкольные и классные родительские собрания, участие в различных мероприятиях: «Неделя Семьи», « Папа, мама, я-спортивная семья», «Папа, мама, я-читающая семья», Дни открытых дверей, на сайте школы имеется страничка для родителей и др. Отмечается высокая активность родителей учащихся начальных классов и низкая-в старших. Реализуется проект «Социальное партнерство образовательной организации как инструмент достижения результатов ООП в условиях ФГОС» по теме «Взаимодействие школы и родителей как социальных партнеров в реализации Программы Воспитания и Социализации «Родники Духовности».

8. Наличие внеучебных достижений обучающихся, наличие в учреждении работы с одаренными детьми (1 балл)

Реализуется программа «Одаренные дети». Обучающиеся принимают участие в школьных и районных конкурсах «Ученик года», во всероссийских предметных конкурсах «КИТ», «Золотое руно», «Русский медвежонок», «Олимпус» и др. Учащиеся поощряются поездками во ВДЦ «Артек», «Орленок», «Океан», на губернаторскую и кремлевскую елку.

Ежегодно обучающиеся школы становятся победителями и призерами различных конкурсов муниципального, регионального, всероссийского и международного уровня.

Имеются высокие результаты в дистанционных предметных олимпиадах , конкурсах, соревнованиях по гиревому спорту, легкой атлетике и.т.д.

Результаты воспитательной работы школы.

Участие в фестивалях, конкурсах, смотрах и иных значимых мероприятиях

1	Соревнования по спортивному ориентированию «Мемориал Вл.Осипова»				Борхонова О Ляпина О-3 м
2	Соревнования по легк.атлетике 1998-2000			Тыхеева Л-1м Берданосова В-1 м Демидов Д-1м Пацерковский Ж-1м, м Булгадаева Л-2 м Новиков Д-2м Сабирова К-3 м Щукина А-2м Анохин Р-3 Моспанюк Д-3 м
3	Всероссийский детский центр «Орленок» , «Артек» «Океан»				Харинаев Д Батанова К Маслов А Агатин Р
4	Первенство по легкой атлетике (12-14 октября)				Берданосова В-1 м Зайцева Р-1,2 м Платонова К-2 М Демидов Д -2 м Команда-1 м из 10 команд.
5	Акция « Шаг к Здоровью » (11 октября)	Кузьмина Я-1 Зайцева Р-2м Новиков Д-
7	Первенство Иркутской области по гиревому спорту				Команда -2 м Бухашеев Д-3м Зозуля А-2м Хахалов Ю-1м
8	Конкурс чтецов «Живая классика» (25 октября)		Касьянов В., Богомолова Е.-номинация «Лирическое прочтение» Зозуля А-
9	Соревнования по футболу			Команда 1 место. Хандархаев А Малахаев В Кокорин К Модонов В Кондратьев Бубаев А Бутуханов В Новиков Д Шарагулов Р
10	Областной фестиваль «Читаем Пушкина»				Богомолова Л- 2 м Юндунов И-«Проникновенное чтение»
11	«Ученик года»			Трубачева И-1 м

Значимые мероприятия	Результативность
Значимые мероприятия	поселок	Район	Область/Россия
Всероссийское Первенство по русским шашкам			Баядаева Т-3м
Турнир по гиревому спорту на приз С.Леонова			Бухашеев Д-2м Хахалов Ю-2м
Первенство по русским шашкам			Ханхасаев Н-2м,3м. Баядаева Т-2м,3м
Язык-душа народа		Осодоева Е-1м Семенова Н-2м Номинация «Мы дети одной планеты» Хошхоева И-2м «Кладовая ремесел»

Конкурс чтецов	Оболкин А-лауреат Шобогорова С-2м Ангараева Ю-1м
Соревнования по шахматам		Демидов Д-2м Николаева А-2м Галкина А-1м Михеев М-1м
Конкурс «Сохраним богатство Приангарья от пожаров»		Осодоева Е учащаяся 10 А кл -лауреат( учитель Урютова Е.Г.).
Конкурс «Новогодняя игрушка»		Лауреат-Хахалова О 6 Л
Кремлевская елка			Шантагаров А
Губернаторская елка			Сонтохонова И, Кирилов С, Черткова В, Шадаев В,Матенова А, Чикотеева Е,Ангараева Н, Новицкая В
Елка Мэра			20 уч-ся
Турнир межшкольный по творчеству М.Ю.Лермонтова		Команда 1 м(Павлова М.Г)

Спортивные достижения

Значимые мероприятия	Результативность
Значимые мероприятия	Округ	Район	Область/Россия
Первенство ДЮСШ по гиревому спорту , посвященное 95-летию Эхирит-Булагатского района.		Михалев М-1м Левчук А-1м Касьянов В-1м Хахалов Ю-2м
соревнования по шашкам			Баядаева Т-2м Труфанов Р-3м.
Первенство Сибирского Федерального округа по быстрым шахматам среди девушек до 15 лет			Хангуева а-3 м
Открытое Первенство Иркутского района по гиревому спорту			Бухашеев Д-1м Верхозина Г-1м Орноев М-2м Петров М-2м Касьянов В-1м Хахалов Ю-2м Рогов И-3м Очилов Д-2м Суровцев Я-2м Ахметчин С-1м

Значимые мероприятия	Результативность
Значимые мероприятия	поселок	Район.Округ	область/Россия
Конкурс патриотической песни «Красная гвоздика»		«Камертон»- 1м Манжуев Д-1 м Бакшеева Л-3 м
НПК «Земля предков»		Богомолова Л-номинация «Творческий подход». Всего от школы 5 участников.(уч.Данилова Н.Ю,Лохова Н.А,Николаев А.А)
Психологический батл «Психология аддикций»		.	2 место Лена Богомолова(Далбаева Л.С)
Конкурс мероприятий по патриотическому воспитанию, посвященный Белобородову А.П.			Проект «Рядом снами живут ветераны»-1м 8 Л (Бубаева Л.Я).
Викторина «Я знаю сельское хозяйство» ФСГС по Иркутской области.			Мешетич Ю номинация «Лучший ответ на знание отраслей сельского хозяйства». (Зормонова Ф.А)

Спортивные достижения

Значимые мероприятия	Результативность
Значимые мероприятия	Округ	Район	Область/Россия
Первенство СФО по русским шашкам			Баядаева Т-3 м
Турнир по мини-футболу, посвященный 23 февраля.		2 м команда школы Кондратьев В-лучший нападающий Шарагулов Р-лучший игрок.
Соревнования по мини-футболу		1 м ,3м команда школы
Соревнования по баскетболу		2 место-юноши 1 место-девушки
Районные соревнования по гиревому спорту
Первенство по лыжным гонкам среди обкомов и горкомов КПРФ			1 место-Степанова Катя, Сабирова Кристина; 2 место –Малыгина Оля; 3 место – Ляпина Влада

Значимые мероприятия	Результативность
Значимые мероприятия	поселок	Район.Округ	область/Россия
Снимаем кино вместе			Пресс-центр 2 место (Сарапова О.С)
Конкурс детского рисунка на противопожарную тему «Огонь и литературные персонажи в худож.произведениях…»			Осодоева Ж-3м
Заочная конференция «Люди бессмертного подвига»		Бурбанов И-2м район Бурбанов И-2м округ
Фестиваль «Язык-душа народа»		Семенова Н-2м
Конкурс декоративно-прикладного творчества на противопожарную тему		Хошхоева И-2м
Конкурс «Город моей мечты»			Россия Хажеева Н-2м (рисунок) Бакшеева Л-3м (сочинение и эссе «Весенний разлив»)
Конкурс рисунков «Россия ,нарисованная детьми»		Мангутова Е-1м.
23 открытый фестиваль детских и юношеских театров «Театральная карусель-2016»		Семченко А-лучшая мужская роль фестиваля.
Океанский медиапарад			Корреспонденты газеты «Школьный перекресток» стали финалистами конкурса.

Спортивные достижения

Значимые мероприятия	Результативность
Значимые мероприятия	Округ	Район	Область/Россия
Турнир по гиревому спорту		Бухашеев Д-2м Зозуля А-1м Игнатьева М-3м Хахалов Ю-1м Тюменцев С-2м Мархасоев А-2м
Турнир по мини-футболу		1 место Бубаев Т Хандархаев А Кондратьев В 2 место Новиков Д- Яковлев Д Шарагулов Р-
Соревнования по мини-футболу		1 м ,3м команда школы
Соревнования по баскетболу		2 место-юноши 1 место-девушки
Районные соревнования по гиревому спорту
Первенство по лыжным гонкам среди обкомов и горкомов КПРФ			1 место-Степанова Катя, Сабирова Кристина; 2 место –Малыгина Оля; 3 место – Ляпина Влада

9.Организация психолого-педагогического, медико-социального сопровождения участников образовательного процесса (2 балл)

В школе работают 2 психолога и 2 социальных педагога. Организовано систематическое психолого-педагогическое, социальное сопровождение классных коллективов и участников ОП, которое реализуется в следующих направлениях работы: диагностическая работа,профилактическая работа, психологическое просвещение, коррекционно – развивающая работа и психологическое консультирование. Используемые методы в работе педагога – психолога: наблюдение, тестирование, анкетирование, беседа.

Диагностика осуществлялась как в индивидуальной, так и в групповой форме:

- определение психологической готовности детей к школьному обучению;

- изучение школьной тревожности младших подростков;

- изучение интересов и способностей учащихся;

- мониторинг личностного роста обучающихся;

-изучение мотивации школьников;

-изучение профессиональных интересов, склонностей и способностей;

-изучение уровня сформированности УУД учащихся начального звена;

-анкетирование готовности сдачи ЕГЭ, измерение тревожности среди 9, 11 классов;

– психологическое сопровождение «трудных» обучающихся, имеющих проблемы в обучении, развитии и поведении;

-изучение удовлетворенность школьной жизнью в образовательном учреждении педагогов, учащихся и родителей.

Индивидуальная и групповая развивающая работа с обучающимися:

- Коррекция сферы межличностных отношений, развитие коммуникативной компетенции

-Развитие и коррекция эмоциональной сферы.

- Развитие мотивации обучения.

- Развитие познавательной сферы

В результате индивидуальной работы устанавливается контакт с каждым ребёнком, и выявляются положительные изменения в развитии личности.

В целях повышения уровня психологических знаний для участников образовательного процесса проводится ряд индивидуальных и групповых консультаций с целью оказания помощи в воспитании и обучении детей. Направления консультирования в школе:

- консультирование администрации, педагогов, родителей, лиц, их заменяющих, по проблемам обучения и воспитания детей;

- консультирование детей, родителей, лиц, их заменяющих, по вопросам выбора учебного заведения и программы обучения при поступлении в школу, при переходе с одной ступени на другую;

- проведение индивидуальных и групповых консультаций детей по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения, взаимоотношений с взрослыми и сверстниками, самовоспитания, подготовка к экзаменам и др.

Основными формами деятельности профилактической и просветительской работы являются семинары, тренинги для учителей, родительские собрания для родителей (законных представителей) обучающихся, классные часы, тренинговые занятия для учащихся, выработка рекомендаций по работе с детьми, консультирование участников образовательного процесса и участие в работе школьного ПМПк. «Психологическая поддержка выпускников», рекомендации по снижению эмоционального напряжения во время экзамена, как рационально распределить режим дня перед экзаменом, роль родителей при сдаче экзамена (9-е, 11-е классы).

10.Сетевое взаимодействие с учреждениями образования различного уровня (2 балла )

Реализуется программа «Школа-социокультурный центр поселка» . Заключены договоры с МОУ ДОД «Детский Дом творчества» ; с ОГОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей» , с ОГОУ ДОД «Детско –юношеская спортивная школа», ОГОУ ДОД « Детская музыкальная школа», МОУ «Детская художественная школа». На базе школы реализуются программы дополнительного образования ДДТ,ЦДО, ДЮСШ. Разработан совместный план мероприятий.

11.Организация интегрированного и инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья.(1 балл).

Исходя из имеющихся условий, в школе реализуется образование детей с ограниченными возможностями здоровья: по программе АООП (вариант1) обучается 35 школьников, по программе для глубоко умственно отсталых детей -11 , на домашнем индивидуальном обучении - 7. 21 педагог, работающих с данной категорией детей, прошли курсовую подготовку. 13 учителей прошли курсы переподготовки по коррекционной педагогике, 1 педагог имеет высшее образование по специальности «Детская олигофренопедагогика».

Классные руководители 2 раза в месяц посещают детей, находящихся на домашнем обучении, проводят беседы ,вовлекают в воспитательные мероприятия класса и школы.

12. Наличие проектной деятельности и социально-значимых практик в воспитательной работе ОУ ( 2 балла )

Один из ведущих методов ВР метод проектной деятельности. С 2010 года все классы принимают участие в реализации общешкольного проекта «Дело класса». Он способствует инициированию конкретной деятельности учащихся , направленной на разработку и осуществление дел, полезных местному сообществу, школе, классу. Темы проектов различны по своей тематике: «Образование», «Здоровье», «Культура», «Семья», «Общество» и.т.д.

Кроме этого, в школе были реализованы социально – значимые проекты «Шефская помощь ветеранам», « Наполним сердце добротой» , «Подари книгу библиотеке», игра «Зарница», «Рядом с нами живут ветераны», «Твори добро» и др.

Социально-значимые практики : помощь в трудоустройстве учащихся в летнее время через Центр занятости, волонтерское движение «Здоровая нация», акции «Не замерзнем вместе», «Помоги собраться в школу».

ИТОГО: 22 балла.

25 б. – 20 б. – оптимальный уровень

19 б. – 16 б. высокий уровень

15 б. – 11 б. – допустимый уровень

10 б. –7 б. – критический уровень

менее 7 б. – недопустимый уровень

Выводы:

Самообследование по критериям оценки воспитательной работы выявило оптимальный уровень.

Положительным в организации ВР можно считать следующие моменты :

1. Программа развития воспитательной компоненты школы, программа Воспитания и социализации обучающихся направлены на создание единого воспитательного пространства школы, развитие и воспитание творческой индивидуальности личности учащегося , формирование социально-успешной личности учащегося.

2 В школе разработана и реализуется система воспитательных мероприятий и социально-значимых традиций, которые лежат в основе воспитательной деятельности и которыми сильна школа.Традиционной является система коллективных творческих дел.Такой системно-деятельностный подход позволяет сделать воспитательный процесс более целесообразным, управляемым и эффективным.

Наиболее значимые проекты и программы, которые реализуются в школе – это комплексная программа «Школа –социокультурный центр поселка », программа профилактики правонарушений «Будущее для всех», «Одаренные дети», программа летнего лагеря дневного пребывания при школе «Непоседы», проект «Дело класса», тематические декады и недели.

Достоинством воспитательной системы является ее выстраивание по месячным циклам, что позволяет сосредоточить силы всех участников воспитательного процесса на общей теме и организовать работу более целенаправленно и плодотворно:

3.Действует детское объединение- пионерская организация «Факел», воспитывающая качества гражданина ,патриота Родины, лидерские качества, формирующая активность обучающихся, умение планировать и реализовывать свою деятельность.

4. Большое внимание уделяется работе с одаренными детьми, занятости учащихся во внеурочное время.

5 Деятельность школы по профилактике безнадзорности и правонарушений осуществляется в системе, наблюдается положительная динамика правонарушений. Субъектами профилактики проводится индивидуальная коррекционно-профилактическая работа с учащимися девиантного поведения и их семьями .

6. Реализуется проектная деятельность на уровне классов, школы.

7.Результативность воспитательной работы - участие учащихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях разного уровня и их достижения.

Проблемы:

1.Недостаточный охват обучающихся группы риска и с ОВЗ дополнительным образованием.

2. Невысокая активность родителей 9-11 классов в решении образовательно-воспитательных задач.

Пути решения:

1. Активное привлечение детей «группы риска» и с ОВЗ к занятиям в кружках и секциях, пропаганда ЗОЖ.

2. Вовлечение родителей в деятельность образовательного учреждения, как полноправных участников образовательного процесса, использовать положительный опыт работы с родителями учащихся . Активизировать работу классных руководителей, родительских комитетов, родительского комитета школы.Вести поиск новых форм работы с семьей, повышающих их активность .

10. Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья обучающихся:

(Заполняется в соответствии с федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2010 г. № 2106)

1 Целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников

При осуществлении учебно-воспитательного процесса педагогический коллектив уделяет большое внимание реализации здоровьесберегающих технологий.

Организовано двухразовое питание (завтрак, обед) для обучающихся 1-4 классов, одноразовое (завтрак) для обучающихся 5-11 классов, бесплатное для обучающихся 1– 11 классов , из многодетных, малообеспеченнных и социально незащищенных семей. Кроме этого, организовано платное питание для обучающихся не льготных категорий.

В рамках реализации направления «Ученик и его здоровье» и плана спортивно-оздоровительной работы проводятся следующие мероприятия:

· ежегодная диспансеризация обучающихся, вакцинация в соответствии с национальным календарём прививок;

· соблюдение санитарно-гигиенических требований при составлении расписания уроков и занятий кружков и секций дополнительного образования,

· введение в учебный план дополнительного третьего урока физкультуры.

· использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе;

· спортивные секции ;

· проведение спортивных соревнований по пионерболу, волейболу, баскетболу, лыжным гонкам, весёлых стартов, Дней здоровья.

· Работа летнего оздоровительного лагеря « Непоседы».

Организована деятельность наркопоста «Здоровье+»

В рамках реализации профилактической работы социального педагога сформирована волонтёрская группа «Здоровая нация» на базе 8-10 классов.

На базе школы реализуются дополнительные образовательные программы.

Профилактическая работа по безопасному образу жизни осуществляется в рамках направления ВР «Ученик и его здоровье», Профилактика правонарушений, Декады Безопасности, Месячника по профилактике правонарушений, проекта «Дело класса»

2.Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения обучающихся, воспитанников.

Состояние и содержание здания и помещений ОУ соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся. Имеются в наличии и оснащены самым необходимым оборудованием помещения школы:

· спортзал оснащён инвентарем, который периодически обновляется;

· оснащенность кабинетов мебелью и наглядными материалами на удовлетворительном уровне.

Водоснабжение – привозное. Вентиляция - приточно-вытяжная,в специализированных кабинетах – принудительно-вытяжная. Освещение – люминесцентное, электрические лампочки. Пожарная сигнализация – автоматическая. Акт приёмки школы к новому 2015-2016 учебному году от 12.08.15. Заключение – соответствует.

Для обеспечения питания школьников имеется обеденный зал на 120 мест. Есть технологическое оборудование.

Обеспечение учебных кабинетов, спортивных залов и других помещений для пребывания обучающихся естественной и искусственной освещённостью, воздушно-тепловым режимом - соответствует норме;

В школе имеются помещения для работы медицинского персонала: 2 кабинета-медицинский, стоматологический. Медицинский контроль за состоянием здоровья обучающихся осуществляется «ОГУЗ «Областная больница №2».

3.Рациональная организация образовательного процесса

В части рациональной организации образовательного процесса выполняется:

· Соблюдение гигиенических требований к организации и объему учебной и внеурочной нагрузки обучающихся на всех этапах обучения,

· использование методов и методик обучения, соответствующих возрастным возможностям и особенностям обучающихся,

· введение инноваций,

· соблюдение всех требований к использованию ТСО,

· индивидуализация обучения.

· Создание благоприятного психологического фона на уроке.

· Учет индивидуальных психофизических особенностей обучающихся.

· Личностно ориентированный подход.

В целевом разделе ОП МОУ сформулированы задачи:

· формирование культуры здорового образа жизни;

· повышение качества УВП, основанного на реализации здоровьесберегающего подхода.

· В ООП НОО представлен раздел «Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

В учебном плане представлены курсы, направленные на формирование здорового и безопасного образа жизни:

Экология человека(8, 9 кл)

Экология (10,11кл)

Байкаловедение (5 кл.);

Пропедевтика химия (7 кл.);

Этика и психология семейной жизни (10-11 кл.);

4 Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в образовательном учреждении

Реализуются комплексы упражнений общефизической направленности, для снятия утомления зрительного анализатора при работе с компьютером, на уроках, связанных с чтением.

Физкультминутка - обязательное требование к уроку, организация динамических перемен в начальной школе.

В школе функционируют секции:

волейбол –баскетбол (девушки) – 5-8 класс;

волейбол-баскетбол (девушки) – 9-11 класс;

футбол (юноши) -5-8 классы;

футбол (юноши) -9-11классы.

Шашки-5-8 класс

Гиревой спорт-5-11 класс

Шахматы-1-11

Легкая атлетика – 1-11 класс.

Внеурочная деятельность в

1-7 классах по спортивно-оздоровительному направлению.

Традиционные внутришкольные мероприятия спортивно-оздоровительной направленности:

День здоровья, игра «Зарница». «Безопасное колесо», 2

первенство школы по футболу (юноши), волейболу (юноши и девушки), баскетболу (юноши и девушки),общешкольный осенний кросс (1-11 классы), «Папа, мама, я-спортивная семья»

5.Организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни

Ежегодные осенние и весенние тренировочные учения по эвакуации школьного коллектива в рамках Программы «Антитеррор» и «Пожарная безопасность»; профилактическая работа по профилактике табакокурения.

В сотрудничестве с ГИБДД ведётся работа по формированию правильного поведения обучающихся на дорогах, инструктаж по ПДД,ТБ.

Цикл лекций и бесед врачей «ОГУЗ «Областная больница №2» , педагогов, проведение общешкольных родительских собраний, практические занятия по профилактике травматизма, круглых столов, семинаров, совместная работа педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований с обучающимися.

6.Организация профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися, воспитанниками

В ОУ регулярно проводятся профилактические мероприятия (Декада Здоровья, Месячник по профилактике правонарушений и.т.д.) по формированию негативного отношения учащихся к наркомании, табакокурению, алкоголизму: проводится анкетирования, где учащиеся высказывают свое отношение к вредным привычкам.

Ежегодное активное участие в акциях « Ноль ВИЧ, Ноль СПИД», «Мы выбираем здоровое будущее».

Выявление факторов риска распространения в подростковой среде ПАВ осуществляется на основе анкетирования социальным педагогом. Профилактическая работа строится на основе программы «Будущее для всех»

7.Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников

Данное направление осуществляется через реализацию программы « Формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни».

8.Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников

С целью оценки уровня сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в школе проводятся:

· Мониторинг физического развития и здоровья обучающихся,

· анкетирование обучающихся и родителей по качеству питания школьников, наличию вредных привычек

· тестирование на уроках ОБЖ, биологии

· проектная деятельность на уроках биологии, ОБЖ, технологии

· викторины и конкурсы, связанные с охраной и укреплением здоровья,

· отслеживание процента обучающихся, посещающих дополнительное образование

· количество пропусков занятий по болезни,

· показатели травматизма в ОУ, в том числе дорожно-транспортного.

Общие выводы:

1. В образовательном учреждении имеются все необходимые нормативно-правовые документы;

2. Школа укомплектована педагогическими кадрами, качественный и количественный состав которых позволяет осуществлять учебно-воспитательный процесс;

3. Учебные планы и программы, реализуемые в образовательном учреждении, соответствуют требованиям ФГОС НОО,ООО и ФКГОС среднего(полного) общего образования.

4. Поставленные задачи в основном реализованы. Учебные программы по всем предметам пройдены, учебный план выполнен;

5. Структура управления образовательным учреждением соответствует Уставу;

6. Методическая работа в школе планируется, осуществляется в системе и направлена на совершенствование учебно-воспитательного процесса;

5. Учителя школы активно осваивают основные образовательные программы ФГОС второго поколения, методику системно-деятельностного подхода в обучении школьников;

6. Педагоги владеют методикой дифференцированного контроля, уровневых самостоятельных и контрольных работ.

7. Педагогический коллектив продолжает работу над повышением педагогического мастерства, уровнем преподавания предметов на основе внедрения современных образовательных технологий и педагогических инноваций;

8. Состояние материально-технической базы школы удовлетворительное, условия осуществления образовательного процесса в школе соответствует государственным требованиям в части: оборудования учебных помещений, оснащенности учебного процесса, охраны жизни и здоровья детей санитарно-гигиенических норм частично (нет теплого туалета);

Основные направления развития

При определении приоритетных направлений развития и направлений работы школа руководствуется современными тенденциями образовательной политики РФ, основными нормативными документами Министерства образования РФ, министерства образования Иркутской области, также учитывается специфика школы, творческие, социальные достижения учащихся, отзывы и запросы родителей.

Ключевые приоритеты на 2017-2018 учебный год:

• Повышение качества образования

•Особый контроль подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации.

• Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса

Совершенствование педагогического мастерства;

• .Особое внимание уделить вопросам коммуникативности, нравственности, патриотизма.

• Охватить вниманием и заботой детей из многодетных и неблагополучных семей.

Директор Г.А. Осодоев

Пр №21

От 25.05.2017

меню

ГосУслуги

Вход на сайт

Публичный отчет за 2016-2017 учебный год

Результативность

Результативность